4 地球 我们的家园 （说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

4地球我们的家园（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：地球我们的家园

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的环境意识，认识到地球是人类的共同家园，了解人类活动对环境的影响。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注可持续发展，参与环保行动。

3.提升学生的科学素养，通过探究地球的结构和资源分布，培养学生的科学思维和探究能力。

4.强化学生的法治观念，了解与环境保护相关的法律法规，培养学生的法治意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对地球的基本知识已有一定了解，如地球的形状、大小、位置等。他们可能已经学习过地球的简单构造，如地壳、地幔、地核等，以及地球上的基本自然现象，如昼夜更替、四季变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然现象和地理知识普遍感兴趣，他们具有较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多种形式的学习材料来理解复杂概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地球的结构和运动规律理解困难，尤其是在抽象概念的理解上。此外，学生对环境保护的认识可能停留在表面，缺乏深入的理解和行动能力。在法治观念的培养上，学生可能对相关法律法规的了解有限，需要通过具体案例和讨论来加深理解。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解地球的结构、运动规律和环境保护的重要性，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕地球资源利用、环境保护等话题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.实验法：利用地球仪等教具，让学生亲自操作，体验地球的自转、公转等现象，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地球的图片、视频资料，直观展示地球的结构和自然现象。

2.网络资源：引入网络上的环保视频、案例，拓展学生的视野，增强环保意识。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的这个星球叫什么名字吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球科学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球资源利用、环境保护等话题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球科学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析地球资源利用的合理性和环境保护的必要性。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后继续探究地球相关的知识。

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新精神和实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的形成、演变以及人类对地球的影响，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地理解地球的奥秘。

-《我们的地球》：这本书通过丰富的图片和实例，展示了地球的自然景观、生物多样性和环境问题，有助于学生建立环保意识。

-《地球科学探秘》：这是一本科普读物，介绍了地球科学的基本原理和探索方法，能够激发学生对地球科学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-地球自转和公转：学生可以尝试自己制作一个简易的地球仪，观察地球的自转和公转现象，并记录下观察结果。

-地球上的气候类型：学生可以查找资料，了解不同气候类型的特点，并分析这些气候类型对人类生活的影响。

-地球资源分布：学生可以研究地球上的主要资源分布情况，如水资源、矿产资源等，探讨资源的合理利用和可持续发展。

-环境保护行动：学生可以参与或发起一些环保活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等，将所学知识应用于实际生活中。

-地球法律法规：学生可以了解与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》，增强法治观念。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的自然博物馆或科技馆，通过实地参观了解地球的更多知识。

-开展地球日主题活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式表达对地球的热爱和保护意识。

-与当地环保组织合作，开展环保实践活动，如清理河流、参与植树造林等，让学生亲身体验环保的重要性。

4.研究性学习：

-学生可以选择一个与地球相关的课题进行深入研究，如“全球气候变化对当地生态系统的影响”，通过文献查阅、实地调查等方法，撰写研究报告。

-学生可以分组进行地球科学实验，如模拟地震、火山爆发等，通过实验探究地球的内部结构和地质现象。板书设计①地球的基本概念

-地球定义

-地球的形状与大小

-地球的位置

②地球的结构

-地壳

-地幔

-地核

-地球圈层

③地球的运动

-自转

-公转

-地轴

-黄赤交角

④地球的圈层

-地球大气层

-地球水圈

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