3《我不拖拉》 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3《我不拖拉》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《我不拖拉》这一主题，引导学生认识拖拉的危害，培养良好的时间管理习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级下册统编版道德与法治教材中“时间管理”这一章节内容相联系，帮助学生建立时间观念，提高自我管理能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强时间观念，认识到合理安排时间的重要性，提高生活自理能力。

2.培养良好的自我管理习惯，学会自主规划和执行任务。

3.培养学生的责任感，理解拖延带来的后果，激发克服困难的决心。

4.提升学生的沟通能力，学会与他人合作，共同克服拖延问题。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，可能已经具备一定的基础生活常识，对时间的基本概念有所了解，但可能对时间管理的具体方法和重要性认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间较短，对生动有趣的教学活动更感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，通过游戏和互动学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和故事来学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解拖拉的具体影响，需要教师通过具体案例和情景模拟来帮助他们理解。此外，学生可能缺乏自我管理能力，难以坚持完成长时间的任务，需要教师引导他们逐步建立良好的时间管理习惯。同时，学生在面对困难时可能容易放弃，需要教师鼓励他们克服困难，培养坚持不懈的品质。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解拖拉的危害和良好的时间管理习惯的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的时间管理经验，互相学习。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生扮演不同角色，体验时间管理的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间管理相关的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件互动：使用时间管理教学软件，让学生在游戏中学习时间规划。

3.实物教具：使用沙漏、计时器等实物教具，让学生直观感受时间流逝。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们觉得时间宝贵吗？为什么？”来引发学生对时间的思考，激发他们的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于时间的知识，如时间的概念、一天的时间划分等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解拖拉的危害、时间管理的重要性以及如何制定时间计划。

2.举例说明：通过具体的生活案例，如小明因为拖拉而错过了重要的活动，让学生理解拖拉的负面影响。

3.互动探究：组织学生分组讨论，分享他们自己的时间管理经验，引导他们探讨如何克服拖延。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生尝试制定一个简单的每日时间计划，如上学时间、放学时间、完成作业时间等。

2.教师指导：观察学生制定计划的过程，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调时间管理的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高时间管理能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成一份详细的个人时间管理计划，包括每天的学习、生活和休息时间。

2.家长签字确认，监督学生执行时间计划。

六、拓展活动（约10分钟）

1.学生分组，设计一个关于时间管理的主题班会，分享给全班同学。

2.教师评价学生的主题班会，鼓励学生积极参与。

七、课后反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理绘本：《小熊不睡觉》或《小猪快跑》等，通过故事形式展现时间管理的重要性。

-时间管理图表：提供简单的日历或时间表模板，让学生自己设计并填写。

-时间管理游戏：如“时间接力赛”，通过游戏让学生体验时间紧迫感，学会珍惜时间。

-时间管理故事集：收集一些关于时间管理的故事，如古代名人珍惜时间的故事，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读时间管理相关的绘本和故事，通过故事中的角色学习时间管理的方法。

-引导学生制作个人时间管理图表，记录每天的活动，帮助学生逐步形成良好的时间观念。

-组织学生参与时间管理游戏，通过游戏活动提高学生对时间管理的认识和兴趣。

-建议家长在家中与孩子一起制定家庭时间表，共同执行，增强家庭内的时间管理意识。

-建议学校开展时间管理主题的班会或讲座，邀请专业人士分享时间管理技巧，为学生提供更多学习资源。

-鼓励学生利用互联网资源，如教育平台上的时间管理课程，进行自主学习和实践。

-建议学生在完成作业和课外活动时，设定明确的时间目标，培养自律和时间规划的能力。

-通过家庭作业或课外活动，让学生尝试记录自己的时间使用情况，分析并优化自己的时间管理策略。

-建议学生参加时间管理相关的社区活动或工作坊，与其他同学交流时间管理经验，拓宽视野。七、板书设计①时间管理的重要性

-时间是宝贵的资源

-合理安排时间提高效率

-避免拖延，珍惜每一刻

②时间管理的方法

-制定时间表

-设定优先级

-避免干扰

③时间管理的技巧

-专注力训练

-时间分割法

-预防性时间管理

④时间管理的案例

-小明的时间管理故事

-时间管理成功案例分享

⑤时间管理的反思

-定期回顾时间管理情况

-分析时间管理中的问题

-不断调整和优化时间管理策略八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“我不拖拉”这个主题，通过故事、讨论和实践活动，让学生们了解了时间管理的重要性，以及如何克服拖延的习惯。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，比如讲故事、小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。孩子们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。特别是角色扮演环节，孩子们能够更好地理解拖拉带来的后果，以及时间管理的重要性。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①注重启发式教学，鼓励学生自己发现问题、解决问题。

②通过实践活动，让学生亲身体验时间管理，加深对知识的理解。

③在课堂上，我尽量创造轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题：

①部分学生在讨论环节中，表达自己的观点不够积极，可能是因为缺乏自信或者害怕出错。

②在角色扮演环节，有些学生参与度不高，可能是因为对角色扮演的形式不太适应。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

①在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点。

②在角色扮演环节，我会提前给学生一些指导，帮助他们更好地适应这种形式。

③我会尝试更多样化的教学手段，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

从这节课的教