2024-2025学年新教材高中地理 第4章 区际联系与区域协调发展 第3节 产业转移说课稿 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第4章区际联系与区域协调发展第3节产业转移说课稿新人教版选择性必修2一、设计意图

本节课旨在通过“产业转移”这一主题，帮助学生理解区域经济发展的动态过程，培养学生运用地理知识分析区域发展问题的能力。通过案例分析和实践操作，让学生深刻认识产业转移对区域经济的影响，激发学生对区域协调发展的关注和思考。二、核心素养目标

培养学生人地协调观，通过分析产业转移的背景、过程和影响，使学生认识到区域发展需要协调人地关系，实现可持续发展。提升学生综合思维，通过比较不同区域的产业转移案例，培养学生从多个角度分析问题的能力。增强学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，使学生能够将理论知识应用于实际情境中，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的地理基础知识，如区域地理、工业地理等，对产业的基本概念有所了解。同时，学生可能接触过一些关于区域经济发展和产业布局的案例，具备一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对区域经济发展和产业转移等主题表现出较高的兴趣，喜欢通过案例分析和讨论来学习。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但部分学生在面对复杂问题时可能表现出一定的困惑。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解产业转移的动因和影响时，可能会遇到以下困难：一是对产业转移的概念理解不够深入，难以把握其本质；二是分析案例时，可能难以从多个角度进行综合分析；三是将理论知识应用于实际问题时，可能缺乏实践经验。针对这些困难，教师需引导学生进行深入思考，通过案例教学和实践操作，帮助学生克服挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修2》。

2.辅助材料：准备与产业转移相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地区的产业转移案例、地图、产业转移动画等。

3.实验器材：根据需要，准备相关模拟软件或地图工具，以便学生进行区域产业转移模拟分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保学生能够进行实际操作练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对产业转移的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是产业转移吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于产业转移的图片或视频片段，如不同地区的工厂搬迁、产业园区建设等，让学生初步感受产业转移的现象。

简短介绍产业转移的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.产业转移基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解产业转移的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解产业转移的定义，包括其主要组成元素或结构，如产业、地区、政策等。

详细介绍产业转移的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解产业转移的流程和影响因素。

3.产业转移案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解产业转移的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的产业转移案例进行分析，如沿海地区向内陆地区的产业转移。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解产业转移的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用产业转移解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，分析其转移原因、影响及对策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与产业转移相关的主题进行深入讨论，如“如何促进区域产业协调发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对产业转移的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调产业转移的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括产业转移的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调产业转移在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用产业转移。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于产业转移的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注区域产业发展动态。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《中国产业结构调整与区域经济发展报告》节选，了解我国产业转移的政策背景和区域发展战略。

-阅读材料二：《全球产业转移趋势分析》节选，探讨全球产业转移的趋势和原因，以及对我国产业转移的影响。

-阅读材料三：《区域协调发展政策与实践》节选，研究我国区域协调发展的政策和实践案例，如京津冀协同发展、长三角一体化等。

-阅读材料四：《产业转移对企业竞争力的影响》节选，分析产业转移对企业竞争力的影响，以及企业如何应对产业转移的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材中的案例，分析其他国家和地区的产业转移案例，比较其异同点，并探讨其对当地经济的影响。

-学生可以探究产业转移中的劳动力市场变化，分析产业转移对劳动力就业、收入水平等方面的影响。

-学生可以研究产业转移与环境保护的关系，探讨产业转移过程中的环境保护问题及解决方案。

-学生可以结合所学知识，对我国未来产业转移的方向和趋势进行预测，并提出相应的政策建议。

-学生可以尝试运用地理信息系统（GIS）等工具，对特定区域的产业转移进行分析，展示分析结果。

3.组织学生进行小组合作探究

-分组探究不同地区的产业转移特点，如沿海地区、内陆地区、边境地区等，比较其产业转移的动因和影响。

-小组合作研究产业转移对城市化和人口迁移的影响，分析产业转移如何推动或制约城市化进程。

-小组探究产业转移与区域产业链的构建，分析产业链上下游企业如何通过产业转移实现协同发展。

-小组讨论产业转移中的政府角色和作用，分析政府在促进产业转移和区域协调发展中的职能和策略。

4.鼓励学生参与社会实践

-组织学生参观当地工业园区或产业转移项目，实地了解产业转移的现状和发展趋势。

-邀请相关领域的专家或企业家到校进行讲座，分享产业转移的经验和挑战。

-鼓励学生参与社区调查，了解产业转移对当地居民生活的影响，并提出改进建议。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂中，我将尝试运用更多多媒体资源，如动画、视频等，使抽象的产业转移概念更加直观易懂，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学与模拟实验结合：通过分析真实的产业转移案例，并结合模拟实验，让学生在动手实践中加深对产业转移的理解，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对产业转移的理解不够深入：在课堂讨论中，我发现部分学生对产业转移的概念和影响因素理解不够透彻，需要加强基础知识的教学。

2.课堂互动不足：虽然我鼓励学生参与讨论，但实际互动效果并不理想，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，增强学生的参与感。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估，需要多元化评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学：在今后的教学中，我将更加注重产业转移的基本概念和原理的讲解，确保学生有扎实的基础知识。

2.创设互动式课堂：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活