2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 1（1a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版。本课为阅读理解课，通过阅读文章，让学生了解关于机器人未来的发展趋势。教材内容与课本紧密相关，贴近生活实际，有助于提高学生的阅读理解能力和英语表达能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提高学生的跨文化交际意识，通过阅读关于机器人未来的文章，引导学生思考科技发展对人类社会的影响，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，强化学生的语言运用能力，提升他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解文章大意，掌握文章中关于机器人未来发展的关键信息。

②学会使用过去将来时态描述未来的可能性，并能正确运用相关词汇和句型。

2.教学难点，

①理解并区分文章中的事实与观点，培养学生的批判性思维能力。

②在理解文章的基础上，能够进行适当的推理和预测，表达对未来科技发展的个人看法。

③在阅读过程中，识别并理解文化差异，提升跨文化交际能力。

④在口头和书面表达中，灵活运用所学词汇和句型，准确表达自己的想法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：人教版英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：机器人发展相关的图片、视频资料、在线阅读材料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、思维导图。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示关于机器人发展的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道机器人吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-引导学生思考机器人与人类生活的关系，为学习新内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读引导：教师带领学生阅读课文，注意文章的结构和主要内容。

-词汇讲解：讲解文章中出现的生词和短语，如robot,artificialintelligence,future等。

-语法讲解：讲解过去将来时态的用法，并结合例句进行练习。

-阅读策略：教授学生如何快速获取文章主旨和关键信息，提高阅读效率。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的观点和预测，培养学生的合作能力。

3.巩固练习（10分钟）

-单项选择：学生完成课文后的练习题，巩固对文章内容的理解。

-完形填空：教师提供一段关于机器人发展的短文，学生根据上下文填空，提高词汇运用能力。

-语法练习：进行过去将来时态的练习，如改写句子、翻译句子等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括生词、短语、语法等。

-回顾学生的课堂表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-阅读作业：要求学生阅读课外关于机器人发展的文章，了解不同观点。

-写作作业：让学生根据课堂讨论的内容，写一篇关于机器人未来的短文，表达自己的观点。

-复习作业：复习本节课所学词汇和语法，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人发展历史：介绍机器人从发明至今的发展历程，包括早期的机械人、电子人以及现代智能机器人的特点。

-机器人应用领域：探讨机器人技术在工业、医疗、家庭、教育等领域的应用，展示机器人如何改变我们的生活。

-人工智能伦理：讨论人工智能的发展带来的伦理问题，如隐私保护、就业影响、责任归属等。

-未来科技趋势：分析未来科技发展趋势，如量子计算、生物技术、纳米技术等，以及这些技术对机器人发展的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《机器人：从科幻到现实》（作者：李开复）、《人工智能：一种现代的方法》（作者：StuartRussellandPeterNorvig）等书籍，深入了解机器人与人工智能的原理和应用。

-观看纪录片：推荐观看《机器人总动员》、《人工智能：未来人类生存指南》等纪录片，通过影像了解机器人技术的发展和应用。

-参与讨论：鼓励学生在家庭、学校或社区中组织关于机器人与人工智能的讨论，分享各自的观点和见解。

-实践操作：鼓励学生参与机器人制作或编程活动，如参加机器人竞赛、学习Scratch编程等，提高学生的动手能力和创新思维。

-网络资源：利用网络资源，如在线课程、学术论文、科技新闻等，拓宽学生的知识面，了解最新的科技动态。

-社会实践：组织学生参观机器人展览、工厂或科研机构，亲身感受机器人技术的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-文化交流：鼓励学生参与国际交流活动，如参加机器人相关的国际会议、比赛，了解不同文化背景下对机器人和人工智能的看法。教学反思与改进在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，力求通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我觉得课堂导入环节做得还可以，通过展示机器人图片和视频，学生们很快就进入了学习状态。但是，我也发现有些学生对于机器人的了解并不深入，因此在导入环节，我可能会增加一些互动环节，比如让学生分享他们所知道的机器人信息，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们在交流中学习。

其次，关于新知的讲授，我发现有些学生对于过去将来时态的理解比较困难。在今后的教学中，我计划采用更多的实例和情境教学，帮助学生更好地理解这个时态的用法。比如，我可以在课堂上设计一些角色扮演的情景，让学生在实际对话中运用过去将来时态。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度并不高，可能是因为练习的形式较为单一。为了提高学生的积极性，我打算在未来的教学中尝试使用更多的互动练习，比如小组竞赛、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

课堂小结部分，我通常会总结本节课的重点内容，但有时候感觉学生对于重点的把握并不清晰。因此，我计划在今后的教学中，增加一些互动式的总结，比如让学生自己总结重点，或者通过提问的方式检验他们对重点的掌握情况。

至于作业布置，我发现有些学生对于作业的完成情况并不理想，可能是由于作业难度与学生的实际水平不太匹配。为了解决这个问题，我会在布置作业时更加注意作业的难度和类型，确保作业既有挑战性，又不会过于困难。

在教学反思中，我还注意到自己在课堂管理方面还有待提高。有时候，课堂纪律不够理想，影响了教学效果。因此，我会在未来的教学中更加注重课堂纪律的培养，通过建立规则、树立榜样等方式，引导学生形成良好的学习习惯。

-加强对学生的个别指导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导。

-丰富教学手段，结合多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

-注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。

-加强对课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学策略。

我相信，通过这些努力，我能够更好地帮助学生掌握知识，提高他们的英语水平。板书设计1.本文重点知识点：

①机器人发展的历史阶段

②机器人技术在各个领域的应用

③过去将来时态的构成和用法

2.重点词汇：

①robot

②artificialintelligence

③future

④develop

⑤apply

⑥assist

⑦replace

⑧predict

3.重点句子：

①"Robotshavebeenapartofourlivesformanyyears."

②"Inthefuture,robotsmayreplacemanyhumanjobs."

③"Withthedevelopmentofartificialintelligence,robotsar