八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第2课时三角形的外角听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第2课时三角形的外角听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.5三角形的内角和定理第2课时三角形的外角

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的学习主题。通过提问方式激发学生的思考，引起学生对三角形外角的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解三角形外角的性质时，教师通过几何图形的演示和学生的实际操作，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形外角的重要性质。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问和问题。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和思考问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论，提高了学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和几何图形软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经明确指出本节课的学习目标，即让学生理解和掌握三角形的外角性质。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对三角形外角的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对三角形外角的性质和应用有了较好的掌握。对于三角形外角的计算和证明等技能，学生的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过课堂讨论和实验操作，学生能够更好地理解数学与现实生活的联系，培养了学生对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地利用几何图形软件和实物模型等教学资源，直观地展示三角形外角的性质，帮助学生更好地理解和记忆。

-教师可以增加一些挑战性的问题和练习题，激发学生的思考和探索欲望，提高学生的解决问题的能力。

-在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生提出不同观点和疑问，促进学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维和沟通能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行教学调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台，帮助教师进一步提升教学质量。

-定期进行教