部编人教版历史八年级上册第19课《七七事变与全民族抗战》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第19课《七七事变与全民族抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第19课《七七事变与全民族抗战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放七七事变的视频资料，激发了学生的兴趣，引导学生进入学习状态。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握知识的同时，能够主动参与课堂讨论，提高思维能力。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对七七事变与全民族抗战的相关知识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对本次课程的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出七七事变的时间、地点、主要参与者以及事件的影响等。同时，学生对全民族抗战的相关知识也有一定的掌握，能够阐述中国抗日战争的历史意义和民族精神。

在技能方面，学生通过课堂讨论、小组合作等形式，提高了自主学习和合作学习的能力。他们能够运用所学知识分析历史问题，提出自己的观点，并能够与他人进行有效的交流和讨论。

3.情感态度价值观

本次课程的教学不仅注重知识的传授，还重视对学生情感态度价值观的培养。张华老师通过讲述抗日战争中涌现出的英雄人物和感人事迹，激发了学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，教育学生珍惜和平、反对战争，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序，确保每个学生都能参与到讨论中。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加更多的专业培训，学习先进的教育理念和教学方法。同时，教师可以多观摩其他优秀教师的课堂教学，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，进行一次后续听课。通过观察教师的课堂教学实践，了解教师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

同时，学校可以提供一些支持措施，帮助教师成长。例如，定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得；提供教