福建省2024中考语文1古诗文梳理文言文阅读八下课后练本课件

语文·古诗文梳理01古诗文梳理文言文阅读八年级下册第22篇

桃花源记

（类文练习）蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意。桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食无贵无贱无贫无富。（节选自戴名世《蓼庄图记》，有删改）【注释】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

B

）A.家家足衣食/无贵无贱无贫/无富B.家家足衣食/无贵无贱/无贫无富C.家家足衣/食无贵无贱/无贫无富D.家家足衣/食无贵无贱无贫/无富B2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。加点词方法提示词义（填写文字）（1）西山面．之词类活用：名词作动词面：

面对

⁠（2）偷盗讼狱．联系课文解释词义：

小大之狱

⁠，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）狱：

诉讼事件（案件、诉讼、官司）

⁠面对小大之狱诉讼事件（案件、诉讼、官司）加点词方法提示词义（填写文字）（3）耳未尝闻．参考字源释义，联系语境形成新的解释：甲骨文中，“闻”的字形为⁠

⁠。《说文·耳部》：“闻，知声也。”闻：

听说

⁠听说3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）

桑麻林麓，远近映带。当地林边山麓广泛种植桑麻，与远处的青山相互映衬。（2）县吏一来征租，信宿尽收而去。县里的官吏一来收租，两三天就可以征收完离开。4.【链接教材】本文与《桃花源记》所展现的自然环境、人文环境有什么共同点？请简要概括。①自然环境：偏僻幽深、秀美怡人。②人文环境：和谐安宁、淳朴真诚、安居乐业。（意思对即可）第23篇

小石潭记（类文练习）【2022漳州一模改编】跨华封①绝顶，溪从其下折而西去……觅下溪之路，久不得。见一小路伏丛棘中，乃匍匐就之。初犹有路影，未几下皆积叶，高尺许，蜘网翳之。上则棘莽蒙密，钩发悬股，百计难脱；比脱，则悬涧注溪，危石叠嵌而下。石皆累空间，登其上，始复见溪而石不受足转堕深莽。（选自《徐霞客游记》，有删改）【注释】①华封：地名。②壅水：因水流受阻而产生的水位升高现象。余计不得前，乃即从涧水中攀石践流，遂抵溪石上。其石大如百间屋，侧立溪南，溪北复有崩崖壅水②。踞大石坐，望前溪西去，一泻之势，险无逾此。久之，溯大溪，践乱石，山转处溪田层缀，从之，始得路。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

B

）A.始复见溪/而石不受/足转堕深莽B.始复见溪/而石不受足/转堕深莽C.始复见/溪而石不受/足转堕深莽D.始复/见溪而石不受足/转堕深莽B2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。加点词方法提示词义（填写文字）（1）跨华封绝．顶查阅词典选择义项：

绝：①断绝；②

极

⁠；③超越。

④横渡，横穿。绝：

极

⁠极极加点词方法提示词义（填写文字）（2）比．脱联系课文解释词义：

比．至陈，车六七百乘。（《陈涉世家》）比：

等到

⁠（3）余计不得前．词类活用：名词用作动词前：

前进，向前⁠等到前进，向前3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）未几下皆积叶，高尺许，蜘网翳之。没多久，脚下全是堆积的树叶，有一尺多高，蜘蛛网遮盖在树叶上。（2）望前溪西去，一泻之势，险无逾此。

（我）望着眼前的溪水往西流去，一泻千里，险要得没有哪一处能超过。4.【链接教材】选文中徐霞客探幽华封，柳宗元也曾到小石潭探幽，两者在游记中所表现出的精神状态有何不同？请结合链接材料简要分析。

【链接材料】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）示例：徐霞客一路披荆斩棘，涉水攀石，展现出不畏艰险、勇往直前的精神；而柳宗元短暂的快乐之后便感到“凄神寒骨”，可见其内心郁积苦闷。（意思对即可）第24篇

核舟记（类文练习）【2022南平期末改编】余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答言：“能颠倒生物②。”吏命取桃子。术人声诺，释担，解衣覆笥上，云：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中，四时常不凋卸③，或有之。”乃启笥④，出绳一团，望空中掷去；绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索盘旋而上手移足随，渐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。（摘编自《聊斋志异·偷桃》）【注释】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：意思是能颠倒按时令所生长的植物。③卸：凋谢。④笥：盛东西的方形竹器。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

C

）

A.子乃持索盘/旋而上/手移足随B.子乃持索盘/旋而上手/移足随C.子乃持索/盘旋而上/手移足随D.子乃持索/盘旋而上手/移足随C2.补充方法提示中空缺的内容，解释加点词。加点词方法提示词义（填写文字）（1）会．“演春”据语境推断词义会：

适逢，恰巧遇⁠（2）释．担，解衣覆笥上联系课文推断词义：

有卖油翁释担而立

⁠。（《卖油翁》）释：

放下

⁠适逢，恰巧遇到有卖油翁释担而立放下加点词方法提示词义（填写文字）（3）遂．以绳授子查阅词典选择义项：遂：①就，于是。②终于，竟。

③成功，顺遂。（《古代汉语词典》）遂：

就，于是

⁠就，于是3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）惟王母园中，四时常不凋卸，或有之。

只有王母娘娘的蟠桃园中，（桃树）四季常青不凋谢，或许有桃子。（2）余以其术奇，故至今犹记之。我因为这个戏法耍得太神奇了，所以直到如今还记得。4.简要概括术人表演过程中“奇”在哪里。

①空中仿佛有物挂住术人抛出的绳子。②术人之子抓着绳子爬到了云端（高空）。③从天上掉下了一个如碗大的桃子。第25篇

北冥有鱼（类文练习）望洋兴叹秋水时至，百川灌河，泾流之大两涘渚崖①之间不辩牛马。于是焉河伯②欣然自喜，以天下之美为尽在己；顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之，曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼③之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”（节选自《庄子·秋水》）【注释】①两涘渚崖：黄河两岸及洲渚四边。②河伯：河神。③仲尼：孔子。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

B

）A.泾流之大/两涘渚崖/之间不辩牛马B.泾流之大/两涘渚崖之间/不辩牛马C.泾流之大两/涘渚崖之间/不辩牛马D.泾流之大两/涘渚崖/之间不辩牛马B2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。加点词方法提示词义（填写文字）（1）秋水时．至查阅词典选择义项：时：①季，季节。②时机，时势。③按时。④时常，时时。（《古代汉语词典》）时：

按时

⁠按时加点词方法提示词义（填写文字）（2）以为莫己若．关联教材：

曾不若

⁠孀妻弱子。（《愚公移山》）若：

比得上

⁠（3）而轻．伯夷之义者词类活用：形容词用作动词轻：

轻视

⁠曾不若比得上轻视3.把文中画横线部分翻译成现代汉语。

（1）于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。在这个时候，河神才改变了自得的脸色，望着大海向海神感叹。（2）吾长见笑于大方之家。我就会永远被懂得大道理的人所讥笑。4.你怎么理解“大方之家”的含义？这则寓言告诉我们一个什么道理？“大方之家”的含义：指见识广博、学有专长的人。道理：人应谦虚谨慎，不能骄傲自满，走出小天地，才能见多识广。第26篇庄子与惠子游于濠梁之上（类文练习）庄子钓于濮水庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（节选自《庄子·秋水》）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

C

）A.吾闻楚有神龟死/已三千岁矣/王巾笥/而藏之庙堂之上B.吾闻楚/有神龟死/已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上C.吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上D.吾闻楚/有神龟死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上C2.补充方法提示中的空缺内容，解释加点词。加点词方法提示词义（填写文字）（1）楚王使．大夫二人往先焉查阅词典选择义项：使：①支配，使用；②连词。假使，假如；③命令，派遣。使：

命令，派遣⁠命令，派遣加点词方法提示词义（填写文字）（2）愿以境内累矣

词类活用：使动用法累：

使……劳累

⁠（3）庄子持竿不顾关联教材：

元方入门不顾

⁠。（《陈太丘与友期行》）顾：

回头看

⁠使……劳累元方入门不顾回头看3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂

中乎？这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？（2）吾将曳尾于涂中。我将愿意（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。4.【创新题】短视频是当下非常流行的一种表现形式，九年级（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成下面表格。短文《庄子与惠子游于濠梁之上》《庄子钓于濮水》画面地点①

濠梁之上

⁠濮水之上画面主要内容庄子、惠子、濠梁、鲦鱼庄子、二大夫、濮水、鱼竿主要人物（庄子）形象超然物外、敏锐机智向往自由、淡泊名利濠梁之上短文《庄子与惠子游于濠梁之上》《庄子钓于濮水》中心思想通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开辩论这件事，表现了庄子追求“天人合一”、与外界契合无间的志趣②

通过庄子以乌龟自喻，拒绝楚王让他出任官职的邀请这件事，表现了庄子对人格独立、精神自由的追求。

⁠通过庄子以乌龟自喻，拒绝楚王让他出任官职的邀请这件事，表现了庄子对人格独立、精神自由的追求。第27篇

虽有嘉肴（类文练习）善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。记问之学，不足以为人师。必也其听语⑥乎，力不能问然后语之；语之而不知，虽舍之可也。（节选自《礼记·学记》，有删改）【注释】①逸：安乐，闲适。这里指教学轻松。②庸：功劳。③节目：树的枝干交接处和纹理不顺处。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“舂容”，即撞击，激荡。⑥听语（yù）：听取学生的问题并解答。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

B

）

A.善待问者/如撞钟叩之/以小者则小鸣叩之/以大者则大鸣B.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣C.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣叩之/以大者则大鸣D.善待问者/如撞钟叩之/以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣B2.解释下列加点词。（1）此皆进学之道．也道：

方法

⁠（2）待．其从容待：

等，等待

⁠（3）虽舍．之可也舍：

放下

⁠方法等，等待放下3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

不善于学习的人，老师辛勤而学习效果减半，又从而怨恨老师。（2）记问之学，不足以为人师。

（预先）记诵书中的内容（以备学生提问），这样的学问不足以做老师。4.本文告诉我们应如何增进学问？请简答。

要善于学习（认真听从老师的教诲）、善于提问、善于回答问题。第28篇

大道之行也（类文练习）【2022莆田质检16分】魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁通车马而已勿去草刬③令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”

（摘编自《资治通鉴》）【注释】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽恕，宽容。③刬：同“铲”。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

A

）A.粗修桥梁/通车马而已/勿去草刬令平也B.粗修/桥梁通车马而已/勿去草刬令平也C.粗修桥梁/通车马而已勿去草/刬令平也D.粗修/桥梁通车马而已勿去草/刬令平也A2.解释下列加点词。

（1）夫人君患．不能纳谏患：

忧虑，担忧

⁠

（2）尝．于食中得虫尝：

曾经

⁠（3）时事不可以不直书．书：

记载，书写

⁠忧虑，担忧曾经记载，书写3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。

如果（一个人）有才能但是我没有发现，你们也应当举荐他。（2）或伐民树以供军用，皆留绢偿之。

有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。4.从文章内容来看，魏主有哪些可贵的精神品质？请简要概括。求贤若渴；虚心求谏；赏罚分明；宽以待人；爱护百姓；治军有方；严于律己。第29篇

马

说（类文练习）德言博涉经史，尤精《春秋左氏传》，好属文。德言晚年尤笃志于学自昼达夜略无休倦。每欲开《五经》，必束带盥濯，危坐对之。妻子候间请曰：“终日如是，无乃劳乎？”德言