小学听评课记录模板

小学听评课记录模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，老师选择了小组讨论的教学方法，让学生们通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学。这些技术对教学效果提供了良好的支持，使学生们更容易理解和掌握分数的加减法知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。学生们能够理解分数加减法的概念，并通过合作学习解决了实际问题。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们能够正确进行分数的加减法运算，并理解其背后的原理。然而，仍有一小部分学生在分数运算中存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和小组讨论，学生们对分数的加减法产生了浓厚的兴趣，并积极参与课堂活动。此外，老师还鼓励学生之间的合作和互助，培养了学生的团队合作精神。学生们在学习过程中表现出积极的态度和较高的学习动力，对数学学科的情感态度也有所提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如实例导入、小组讨论等，使学生们能够积极参与课堂并更好地理解和掌握分数的加减法知识。最突出的优点是老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于分数运算中存在困难的学生，建议老师在课后进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们巩固知识。其次，老师可以进一步丰富课堂活动，例如一些数学游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。此外，建议老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，根据学生的不同需求和学习能力进行差异化教学。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。通过连续观察，可以更好地了解老师在教学过程中的变化和学生的学习进展。此外，我还将与张华老师保持沟通