1 尊重自己（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册001

1尊重自己（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析1尊重自己（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

本节课选自统编版道德与法治六年级下册，主要围绕“尊重自己”这一主题展开。教材内容紧密结合学生生活实际，旨在引导学生认识到尊重自己的重要性，培养学生的自尊心和自信心。通过学习，学生能够学会如何正确对待自己，珍惜自己的价值，从而促进身心健康发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我认知能力。通过学习，学生能够形成自尊、自信的人生态度，学会尊重他人和自己，树立正确的自我价值观，增强法律意识，提高法治观念，同时培养独立思考、批判性思维和自我管理的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生对自我认知有一定的基础，能够表达自己的感受和想法。然而，对于尊重自己的概念和重要性，他们可能还停留在表面的理解上，缺乏深入的思考和内化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生好奇心强，对生活现象有较强的观察力，但注意力容易分散。他们在学习上表现出不同的兴趣点，有的对故事、案例感兴趣，有的则偏好逻辑推理。学习风格上，有的学生喜欢通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解尊重自己的深层含义时可能遇到困难，如何将抽象的概念转化为具体的行为准则是一个挑战。此外，学生可能难以平衡自尊与谦逊之间的关系，以及如何在实际生活中实践尊重自己的理念。此外，学生可能由于年龄和经验的限制，难以理解尊重自己与法律意识之间的关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和故事，引导学生理解尊重自己的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，促进学生对尊重自己的深入思考。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验尊重自己的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学内容的表现力。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用相关实物，如奖状、证书等，帮助学生直观感受尊重自己的价值。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于自我认知和尊重自己的图片，引导学生思考图片中的人物是如何表现自己的尊重的，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于自尊和自信的内容，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“尊重自己”的概念，阐述其内涵和重要性，强调尊重自己是自尊心、自信心的基础。

-举例说明：通过实际案例，如名人故事、生活中的小故事等，帮助学生理解尊重自己的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重自己的经历，引导他们发现尊重自己的方法和技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一系列实践活动，如绘制“我尊重自己”的卡片，让学生表达自己尊重自己的方式。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正学生在表达和实践中出现的问题。

4.案例分析（约10分钟）

-展示一组关于尊重自己与不尊重自己的案例，让学生分析案例中人物的行为是否体现了尊重自己，并讨论背后的原因。

-引导学生思考：在现实生活中，如何避免不尊重自己的行为，如何做到真正的尊重自己。

5.角色扮演（约15分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟在日常生活中如何尊重自己，如面对挫折、失败时的态度等。

-角色扮演结束后，让学生分享自己的感受和体会，教师进行总结。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调尊重自己的重要性，以及如何做到尊重自己。

-鼓励学生在日常生活中践行尊重自己的理念，树立正确的自我价值观。

7.作业布置（约5分钟）

-设计课后作业，让学生思考并记录自己在一周内尊重自己的具体行为，以便在下一节课进行分享和交流。

-布置作业时，强调作业的实践性和反思性，引导学生将所学知识应用于实际生活。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自尊的力量》选段：介绍自尊对于个人成长的重要性，以及如何通过积极的自我认知来提升自尊。

-《自我尊重的十个秘诀》：列举十个具体的方法和策略，帮助学生建立和增强自我尊重。

-《如何面对挫折》节选：探讨挫折对自尊的影响，以及如何通过积极的心态和行动来维护和提升自尊。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展材料，深入理解自尊和尊重自己的概念。

-鼓励学生进行自我反思，思考自己日常生活中的自尊表现，并记录下来。

-设计一个探究项目，让学生调查周围人对自尊的看法，以及他们是如何在日常生活中尊重自己的。

-组织学生撰写一篇短文，分享他们从拓展阅读和探究活动中获得的感悟和启示。

-邀请家长参与，让学生与家长一起讨论自尊和家庭环境的关系，探讨如何在家中营造尊重和支持的氛围。

-设计一个“自尊日”活动，让学生在一天中特别关注自己的自尊感受，记录下积极的自我肯定和尊重他人的行为。

-利用网络资源，如教育视频、在线讲座等，让学生在家长的指导下进行进一步的自主学习。

-鼓励学生参与社区服务活动，通过帮助他人来提升自己的自尊感和尊重他人的能力。

-安排一次小组讨论，让学生分享他们的拓展阅读和探究成果，促进相互学习和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-尊重的定义和重要性

-自尊与自信的关系

-尊重自己的具体行为表现

②重点词句：

-“尊重自己是一种美德，它体现了一个人的自尊心和自信心。”

-“自尊不是自大，而是对自己的正确认识和评价。”

-“尊重自己