2024秋四年级英语上册 Unit 2 At Home（Again please）说课稿 冀教版（三起）

2024秋四年级英语上册Unit2AtHome（Againplease）说课稿冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋四年级英语上册Unit2AtHome（Againplease）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与家庭场景的对话活动，提高听、说、读、写技能，增强对家庭文化背景的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会有效利用学习策略，提升自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握家庭场景的英语词汇和句型，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等，并能进行简单的描述和询问。

-具体举例：通过角色扮演和小组讨论，学生能够正确使用“Ihavea...”和“He/Shehasa...”等句型描述房间内物品。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用过去式描述家庭物品的状态，如“was/were”。

-具体举例：学生在描述物品时，容易混淆现在时和过去时的使用，教师需通过示范和练习帮助学生区分，例如通过对比“Mybrotherhadadoglastyear.Nowhehasacat.”来强化过去式的应用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材（冀教版四年级上册）、黑板或白板、录音笔、学生用书

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：家庭场景相关的图片、视频资料、英语歌曲和儿歌

-教学手段：实物教具（如家庭用品模型）、卡片游戏、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭场景英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做些什么？你们的家是什么样的？”

展示一些关于家庭不同房间的图片，如卧室、厨房、客厅等，让学生初步感受家庭场景的英语表达。

简短介绍本节课将学习的家庭场景英语词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭场景英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭场景英语的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解家庭场景英语的基本概念，包括家庭中常见的房间和物品。

详细介绍家庭场景英语词汇，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,bed,table,chair”等。

3.家庭场景英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭场景英语的特性和重要性。

过程：

选择一个家庭场景的英语对话案例，如描述家庭装修的场景。

详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生通过对话学习如何描述家庭场景。

引导学生思考如何在实际生活中使用这些词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭场景相关的主题，如“理想的卧室”或“我最喜欢的房间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何布置房间、选择家具等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭场景英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭场景英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的家庭场景英语词汇和句型，以及通过案例分析和小组讨论所学到的内容。

强调家庭场景英语在实际交流中的应用，鼓励学生在日常生活中多使用所学英语。

布置课后作业：让学生用所学词汇和句型描述自己的房间或想象中的理想房间，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭英语角：组织学生在家中或社区内创建英语角，鼓励学生用英语描述自己的家庭环境，交换不同的家庭文化故事。

-家庭视频日志：学生可以制作家庭视频日志，记录家庭成员的活动，并用英语进行简单的叙述。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“Memory”卡片游戏，其中包含家庭物品的图片和名称。

-家庭英语歌曲：挑选一些与家庭生活相关的英语歌曲，如《Home,SweetHome》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭英语日记：鼓励学生每天写一段关于家庭生活的英语日记，可以是日常活动、家庭成员间的对话或对家庭环境的描述。

-家庭英语故事会：学生可以收集或创作与家庭相关的英语故事，并在课堂上分享，增强语言的实际运用能力。

-家庭英语采访：学生可以采访家庭成员，了解他们的日常生活和工作，用英语记录下采访内容。

-家庭英语角色扮演：通过角色扮演，学生可以模拟家庭场景中的对话，如购物、烹饪等，提高口语表达能力。

-家庭英语项目：设计一个家庭英语项目，如制作家庭相册，用英语介绍家庭成员和他们的故事。

-家庭英语阅读材料：推荐一些适合四年级学生的家庭主题英语阅读材料，如简易的家庭生活故事书，帮助学生扩大词汇量。

-家庭英语网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，如在线英语学习平台，搜索家庭相关的英语学习资料。

-家庭英语互动应用：介绍一些英语学习应用，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在家庭环境中进行英语互动练习。教学反思与总结今天这节课，我们学习了家庭场景的英语表达，孩子们表现得都很积极。我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论和游戏等，这些方法都挺有效的。孩子们在角色扮演中不仅学会了新词汇，还提高了口语表达能力。在小组讨论中，他们能够运用所学知识进行交流，这在一定程度上培养了他们的合作能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在表达时，虽然能说出单词，但句子结构不够完整，有时候会出现语法错误。这可能是由于他们对英语语法掌握得不够扎实。因此，我计划在接下来的教学中，加强语法教学的力度，让学生在理解的基础上，正确运用语法知识。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但有个别学生注意力不够集中。为了解决这个问题，我会在课堂上增加一些互动环节，让学生在参与中保持专注。

当然，教学中也存在一些不足。比如，对于一些语法点的讲解，可能过于简单，导致学生理解不够深入。为了改进这一点，我会在讲解时更加细致，并结合实际例句进行讲解，让学生更好地理解和运用。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。希望学生们在今后的学习中，能够更加自信地运用英语，展现自己的风采。板书设计①本文重点知识点：

-家庭场景词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,bed,table,chair

-家庭物品描述：Ihavea...；He/Shehasa...

-过去式使用：had

②重点词汇：

-bedroom：卧室

-kitchen：厨房

-livingroom：客厅

-bathroom：浴室

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

③重点句型：

-Ihavea.../He/Shehasa...

-Thisismybedroom/kit