2023四年级数学下册 八 我锻炼 我健康-平均数信息窗2 复式统计表第1课时说课稿 青岛版六三制

2023四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表第1课时说课稿青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表第1课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年x月x日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的数据分析能力、逻辑推理能力和应用意识。通过学习复式统计表，学生能够学会收集、整理和分析数据，提高解决问题的能力。同时，引导学生关注健康锻炼，培养良好的生活习惯，增强健康意识。通过实际操作，学生将学会运用数学知识解决实际问题，提升数学思维品质。学情分析四年级学生正处于数学学习的过渡阶段，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的统计方法。然而，由于年级特点，学生在以下方面存在一定的差异：

1.知识基础：部分学生对平均数的概念理解较为清晰，能够进行简单的计算；而部分学生可能对平均数的概念较为模糊，需要通过具体实例来加深理解。

2.能力水平：学生的数据分析能力参差不齐，部分学生能够独立完成复式统计表的制作和分析，而部分学生可能需要教师的引导和帮助。

3.素质培养：在健康锻炼方面，学生的参与度和兴趣程度不一，部分学生能够积极参与，关注自身健康；而部分学生可能对此不够重视。

4.行为习惯：学生的课堂参与度和合作意识有待提高，部分学生可能存在注意力不集中、不善于倾听他人意见等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要根据学生的知识基础和能力水平，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在教学过程中，教师应注重培养学生的数据分析能力和逻辑推理能力，提高他们的数学思维品质。

-通过健康锻炼的实例，引导学生关注自身健康，培养良好的生活习惯。

-加强课堂管理，提高学生的课堂参与度和合作意识，营造良好的学习氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解复式统计表的基本概念和制作方法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享想法，提高合作学习的能力。

3.实践法：让学生亲自动手制作复式统计表，通过实际操作加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示统计图表，直观地展示数据，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用统计软件进行数据分析和图表制作，提高学生的实践操作能力。

3.互动游戏：设计数学游戏，让学生在游戏中学习统计知识，增强学习的趣味性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校运动会或社区健身活动的视频，让学生观察并讨论视频中人们参与锻炼的情况。

2.提出问题：引导学生思考如何记录和展示参与锻炼的人数和项目，激发学生对统计数据的兴趣。

3.引入课题：引出复式统计表的概念，说明其在记录和展示数据方面的作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.解释概念：讲解复式统计表的定义、组成和特点，通过实例让学生理解其结构。

2.制作方法：演示如何制作复式统计表，包括数据收集、整理和图表绘制等步骤。

3.应用实例：结合实际案例，展示复式统计表在生活中的应用，如记录班级同学的身高、体重等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习制作：让学生根据提供的资料，独立制作复式统计表，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论练习中遇到的问题，互相帮助解决问题，培养学生的合作意识。

3.课堂展示：每组派代表展示制作的复式统计表，全班同学进行评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对复式统计表的特点和制作方法，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.解答：学生回答问题，教师点评和补充，确保学生正确理解和运用所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：提出与健康锻炼相关的问题，引导学生思考如何通过统计表来关注和改善自身健康。

2.学生分享：邀请学生分享自己在生活中运用统计表的经历，激发学生的学习兴趣。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调复式统计表在生活中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将复式统计表应用于其他领域，如环境保护、资源管理等。

2.案例分析：分析实际案例，让学生了解复式统计表在其他领域的应用。

3.总结：强调数据分析能力在现代社会的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：这本书以通俗易懂的语言介绍了统计学的基本概念和应用，适合学生阅读，可以帮助他们更好地理解复式统计表在现实生活中的作用。

-《数据的力量》：这本书通过丰富的案例展示了数据在各个领域的应用，包括经济、医学、环境等，可以激发学生对数据分析的兴趣。

-《统计学入门》：这是一本适合初学者的统计学教材，详细介绍了统计学的基本原理和方法，有助于学生深入理解统计学的核心概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的数据，如学校运动会成绩、班级同学的身高体重等，并制作复式统计表进行分析。

-引导学生利用网络资源或图书馆资源，查找关于统计学应用的案例，如市场调查、民意测验等，了解统计学在现实世界中的具体应用。

-设计一个小型调查项目，让学生分组进行，例如调查学校周边环境状况，通过收集数据并制作统计图表，提出改善建议。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如“数学建模竞赛”，在这些活动中，学生需要运用统计学知识解决实际问题，提高他们的数据分析能力。

3.知识点拓展：

-统计图表的多样性：除了复式统计表，还可以学习其他统计图表，如条形图、饼图、折线图等，了解它们各自的特点和适用场景。

-数据收集方法：学习如何设计调查问卷，如何进行数据收集和整理，以及如何确保数据的准确性和可靠性。

-数据分析方法：了解基本的统计分析方法，如平均数、中位数、众数、方差等，学会如何使用这些方法来描述和分析数据。

-数据可视化：学习如何使用图表和图形来直观地展示数据，提高信息传达的效率。

4.实用性强的拓展活动：

-家庭作业：让学生收集家庭成员的身高、体重等数据，制作家庭健康统计表，并分析家庭成员的健康状况。

-社区调查：组织学生进行社区调查，如调查社区居民的出行方式、消费习惯等，制作统计图表，并提出改善建议。

-校园活动：参与学校组织的活动，如运动会、文化节等，收集相关数据，制作统计图表，展示活动成果。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表”教学的一些建议和反思。

1.教学效果评估：

-学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极思考、主动提问，以及是否能够正确运用复式统计表进行分析。

-学生对知识的掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对复式统计表概念、制作方法和应用的理解程度。

-学生对数据分析的兴趣：观察学生在课后是否愿意主动探究统计学知识，以及是否能够将所学知识应用于实际生活中。

2.教学改进建议：

-案例教学：在讲授新课环节，可以增加更多与学生生活实际相关的案例，如学校运动会成绩、班级同学身高体重等，让学生在实际情境中学习统计知识。

-多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示丰富的统计图表，帮助学生直观地理解统计数据的表达方式，提高教学效果。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成复式统计表的制作和分析，培养学生的合作意识和团队精神。

-课后拓展活动：设计一些与统计学相关的课后拓展活动，如家庭调查、社区调查等，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。

3.教学反思：

-在导入环节，可以通过播放与学生生活相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-在讲授新课环节，要注意语言表达的清晰性和准确性，确保学生能够正确理解复式统计表的概念和制作方法。

-在巩固练习环节，可以设计一些具有挑战性的练习题，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，提高他们的思维能力。

-在课堂提问环节，要关注学生的回答，及时给予反馈，帮助他们纠正错误，加深对知识的理解。

4.改进措施：

-优化教学设计：根据