3《开满鲜花的小路》说课稿-2024-2025学年语文二年级下册统编版

3《开满鲜花的小路》说课稿-2024-2025学年语文二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《开满鲜花的小路》说课稿-2024-2025学年语文二年级下册统编版设计思路本节课《开满鲜花的小路》选自统编版二年级下册语文教材，围绕课文内容展开教学。设计思路以培养学生朗读、理解和想象能力为主线，通过情景导入、朗读感悟、想象创编等环节，激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。核心素养目标1.培养学生感受美、表达美的能力，通过欣赏课文中的景物描写，提升审美情趣。

2.培养学生语言积累和运用能力，通过朗读和复述，增强语言表达准确性。

3.培养学生想象力和创造力，通过想象小路变化，激发学生创新思维。学情分析二年级的学生正处于形象思维发展阶段，他们对世界充满好奇，想象力丰富。在知识层面，学生已经具备了一定的语文基础，能够认读简单的生字，理解基本的词语和句子。但在阅读理解方面，他们往往停留在表面，缺乏深入思考和分析的能力。

从能力角度来看，二年级学生的朗读能力逐渐增强，但节奏感和停顿感还有待提高。在写作方面，学生能够表达自己的简单想法，但语言表达不够丰富，缺乏条理性和连贯性。

在素质方面，学生的行为习惯正在形成中，他们需要更多的引导和鼓励。在学习语文课程时，学生对新鲜事物感兴趣，但容易分散注意力，需要教师设计有趣的教学活动来保持他们的学习兴趣。

针对《开满鲜花的小路》这一课文，学生可能会对课文中的美丽景色产生共鸣，但可能难以理解作者表达的情感。因此，教学过程中需注重引导学生通过朗读和想象来体会课文中的意境，同时培养他们细致观察和感受自然的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解生字词和句子的含义，帮助学生理解课文。

2.讨论法：引导学生围绕课文中的景物描写进行讨论，激发学生思考和表达的能力。

3.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的美好画面。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等视觉元素，增强学生对课文内容的直观感受。

2.朗读指导：通过示范朗读和分角色朗读，提高学生的朗读技巧和语感。

3.互动游戏：设计有趣的互动游戏，如“词语接龙”、“猜字谜”等，活跃课堂气氛，巩固学习内容。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个美丽的世界，一个开满鲜花的小路。你们有没有走过这样的小路？它是什么样的呢？请你们闭上眼睛，想象一下，你走在这样的小路上，会看到什么，会听到什么，会感受到什么呢？（停顿片刻）现在，请大家打开书，我们一起走进课文《开满鲜花的小路》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查学生的朗读情况，纠正字音错误。

3.学生分享朗读感受，初步感知课文内容。

三、细读课文，深入理解

1.理解生字词

（1）出示生字词，引导学生自读自记。

（2）教师讲解重点生字词的含义和用法。

（3）学生练习书写生字词。

2.理解课文内容

（1）提问：课文讲述了什么故事？

（2）学生回答后，教师总结课文主要内容。

（3）引导学生分析课文结构，理解文章层次。

3.体会课文情感

（1）提问：作者为什么说这是“开满鲜花的小路”？

（2）学生结合课文内容回答，教师引导学生体会作者的情感。

（3）朗读感悟：学生分角色朗读，感受人物情感。

4.理解课文中的景物描写

（1）提问：课文中有哪些美丽的景物？

（2）学生回答后，教师引导学生欣赏这些景物。

（3）学生发挥想象，描述自己心中的“开满鲜花的小路”。

四、拓展延伸，提升素养

1.小组讨论：如何让我们的校园也变成一条“开满鲜花的小路”？

2.学生分享自己的想法，教师点评。

3.写作练习：以“我心中的小路”为题，写一篇短文。

五、总结反思

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.布置作业，巩固所学知识。

六、课堂小结

同学们，今天我们通过学习《开满鲜花的小路》，感受到了大自然的美丽，也学会了如何欣赏美景。希望你们在今后的生活中，能够用心去发现美好，用心去感受生活。最后，让我们一起朗读课文，结束今天的课堂学习。同学们，再见！知识点梳理1.生字词学习：

-理解并识记“开”、“满”、“花”、“小”、“路”等生字词。

-掌握“开满”、“鲜花”、“小路”等词语的用法和含义。

-通过组词、造句等方式加深对生字词的理解。

2.课文内容理解：

-理解课文讲述了一个小女孩在春天的早晨，发现一条被鲜花装点的小路的故事。

-认识到春天景色的美丽和生机勃勃的特点。

-体会作者对美好生活的向往和赞美之情。

3.朗读技巧：

-学习正确的朗读节奏，掌握句子的停顿和语气。

-通过分角色朗读，提高学生的朗读兴趣和表现力。

-体会朗读中的情感表达，培养学生的语感。

4.文章结构分析：

-分析课文的段落划分，理解文章的层次结构。

-学习如何通过景物描写来展现文章的主题。

5.想象力培养：

-鼓励学生发挥想象力，描绘自己心中的“开满鲜花的小路”。

-通过想象，提高学生的创造力和表达能力。

6.写作技巧：

-学习如何用生动的语言描绘景物，表达情感。

-通过仿写和续写，提高学生的写作能力。

7.价值观教育：

-通过课文中的故事，教育学生珍惜美好的生活，学会欣赏自然美景。

-培养学生的环保意识，引导学生关爱大自然。

8.互动交流：

-学习如何在小组讨论中积极发言，倾听他人意见。

-通过课堂互动，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

9.综合运用：

-将所学知识运用到实际生活中，如创作诗歌、绘画等。

-通过实践活动，巩固所学知识，提高综合素养。

10.评价与反思：

-学习如何对课文内容进行评价，提高鉴赏能力。

-通过反思，总结学习经验，不断改进学习方法。板书设计①本文重点知识点：

-生字词：开、满、花、小、路、开满、鲜花、小路

-课文主题：春天的美景，对生活的赞美

-文章结构：开头、中间、结尾

②重点词句：

-“开满鲜花的小路”：强调小路上鲜花盛开的美景

-“春天的早晨”：点明故事发生的时间背景

-“小女孩”：故事的主人公，对美景的发现者

-“美丽的花朵”、“青青的小草”、“碧绿的小树”：描绘春天的景物

③教学步骤：

-①标题：《开满鲜花的小路》

-②生字词：列出本课的生字词，旁边标注拼音和解释

-③课文内容摘要