七年级上册道德与法治《3.1认识自己 》听课评课记录（2022课标）

七年级上册道德与法治《3.1认识自己》听课评课记录（2022课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：认识自己

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生提问“你认为自己是谁？”的方式导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰地介绍了认识自己的重要性，并通过实例让学生理解如何正确认识自己。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享彼此的认识和观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课程内容进行了总结，强调了正确认识自己的重要性，并布置了相关的思考作业，让学生进一步深化对课程内容的理解。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，适时提问并给予学生反馈，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学进行合作学习，积极分享自己的观点。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即帮助学生正确认识自己，提高自我认知水平。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生基本上达到了预期的学习目标。他们通过讨论和思考，对如何认识自己有了更深入的理解，表现出较高的目标达成度。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生对课程内容有较好的掌握。他们对自我认知的重要性、方法和途径有了清晰的认识，能够表达出自己对这些知识点的理解和看法。在技能的掌握程度方面，学生通过小组讨论和思考作业，提高了自我反思和表达能力，显示出对课程技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过课程的学习，学生更加积极地面对自己，对自我有了更全面、客观的认识。他们表现出更强的自信和自尊，更加关注自己的内心需求和发展。这表明，本节课有助于培养学生积极健康的情感态度和价值观，对于他们的个性发展和成长具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张华教师的教学给我留下了深刻的印象。他通过清晰的教学计划和丰富的教学资源，引导学生正确认识自己，提高了学生的自我认知水平。他在教学过程中的导入、展开和总结阶段都做得很好，使学生能够全面理解课程内容。此外，他注重师生互动，激发了学生的学习兴趣和参与度。总体来说，张华教师的教学效果良好，学生在本节课中取得了较好的学习成果。

最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励。他在教学过程中注重培养学生的思考能力和表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分体现了学生的主体地位。这种教学方法有助于学生对课程内容的理解和记忆，也有利于培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。例如，可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够集中注意力听讲。其次，教师可以进一步丰富教学方法，例如引入案例分析、小组合作等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，教师还可以加强对学生的个别指导，关注学生的个性化需求，帮助他们在认识自己的过程中取得更好的成果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以帮助教师了解自己的教学优点和不足之处，从