粤教版道德与法治九年级上册4.1.1《科学技术是第一生产力》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册4.1.1《科学技术是第一生产力》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.1.1《科学技术是第一生产力》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放一段关于科学技术在生产力中作用的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，生动形象地讲解了科学技术是第一生产力的概念和意义，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解科学技术是第一生产力的概念和意义，认识科学技术在现代社会中的重要作用，以及培养学生的创新意识和科技素养。通过张老师的生动讲解和引导学生进行讨论和实践，学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：学生在本节课中对科学技术是第一生产力的知识点有了较好的理解和记忆，能够明确科学技术在生产力中的核心地位。同时，学生对科学技术的发展趋势和应用领域也有一定的了解。在技能方面，学生通过讨论和实践，提高了自己的思考和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲解科学技术的重要性和影响力，激发了学生对科学技术的兴趣和热爱，使学生认识到科学技术对个人和社会的重要性。同时，通过讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神、创新意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地传达知识点，并通过生动的讲解和实例使学生更好地理解和记忆。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考和提出问题，以提高学生的思维能力和批判性思维。其次，可以增加一些实际案例或互动环节，使学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。此外，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台或虚拟实验室等，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提供教