北师大版数学八年级下册2.6《一元一次不等式组》听评课记录

北师大版数学八年级下册2.6《一元一次不等式组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.6《一元一次不等式组》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一元一次方程的知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，生动形象地讲解了《一元一次不等式组》的概念和性质。在讲解过程中，教师与学生进行了互动，引导学生主动思考和提问，提高了学生的参与度。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，培养合作精神。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂氛围融洽。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，提高了教学效果。同时，教师在教学过程中合理运用信息技术，对教学内容进行了生动展示，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，即掌握一元一次不等式组的概念、性质及解法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式组有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一元一次不等式组的定义、解法等知识点有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。同时，学生在课堂上的积极参与和讨论，使得他们对知识点的掌握程度得到了提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极思考、提问和参与课堂讨论，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，教师在教学过程中注重启发学生思考数学与现实生活的联系，使学生认识到数学的重要性和实用性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。张教师对教材内容的掌握程度高，能够有效地引导学生学习，使学生在一元一次不等式组的学习上取得了较好的成效。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更多地运用生活实例来激发学生的学习兴趣，让学生更直观地理解一元一次不等式组的实际意义。此外，在课堂时间分配上，教师可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和练习的时间，以提高学生的知识运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学过程中，继续对张教师的课堂进行听课观察。同时，可以定期的教