2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully说课稿（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully说课稿（新版）外研版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwearetrainingmorecarefully。本节课通过阅读文本，让学生了解运动员训练的艰辛和努力，培养学生的体育精神和团队合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的有关运动项目的单词和短语相关联，如：basketball,football,run,jump等。同时，通过阅读文本，学生可以复习和巩固一般现在时态的用法。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过阅读和讨论，提高对体育相关词汇和句型的运用能力。文化意识方面，学生将理解不同文化背景下运动员的刻苦训练精神。思维品质方面，学生将学会分析文本内容，培养批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习，提高自主学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是理解并运用一般现在时态描述一般事实和习惯性动作。例如，通过阅读文本，学生需要理解句子"Thisyearwearetrainingmorecarefully"中的一般现在时态的使用，并能模仿使用类似的结构描述自己的日常行为。

-重点细节：学生需要掌握如何正确使用一般现在时态的动词形式，如实意动词的第三人称单数形式（如：train,play,watch）和助动词（如：am,is,are）。

2.教学难点

-难点内容：难点在于学生能够正确理解和区分一般现在时态与其他时态的用法，特别是在描述习惯性动作和一般事实时。例如，区分一般现在时态和现在进行时态在描述正在进行的动作时的差异。

-难点细节：学生可能会混淆"amdoing"和"isdoing"的用法，尤其是在描述不同主语时。教师需要通过对比练习和情景模拟，帮助学生理解何时使用"am/is/are"加动词的ing形式，何时使用动词的基本形式。此外，学生可能难以理解"everyday"等频率副词与一般现在时态的搭配使用。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时态的基本用法和体育活动的背景知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文本内容展开讨论，鼓励他们分享对运动员训练的理解和感悟，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：设计实际生活中的体育活动场景，让学生在模拟对话中运用所学语言，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示体育图片和视频，激发学生学习兴趣，同时辅助讲解文本内容。

2.教学软件互动：运用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用体育器材模型，让学生直观感受体育活动，加深对文本内容的理解。五、教学过程

一、导入

（教师：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutatopicthatmanyofyoumightbeinterestedin—sports.Morespecifically,wewillexplorethehardworkanddedicationofathletesintraining.Areyoureadytodiveintothisexcitingworldofsports?）

（学生：Yes,weare!）

二、呈现新课

1.阅读文本

（教师：Let'sbeginwiththereadingpartoftoday'slesson.Pleaseopenyourtextbookstopage123.Readthepassagecarefullyandtrytounderstandthemainideaandthedetailsabouttheathletes'training.Whenyoufinish,wewilldiscussittogether.）

（学生：Reading...）

（教师：Great!Now,let'ssharewhatyou'velearned.Whowouldliketostart?）

（学生1：Thepassageisaboutathletestrainingmorecarefullythisyear.Theywanttoimprovetheirperformanceinsportsevents.）

2.分析文本

（教师：That'sagoodsummary.Now,let'sdelvedeeperintothetext.I'dliketohighlightafewkeypointsforyou.First,noticehowthetextdescribestheathletes'hardworkanddedication.Forexample,'Theytraineverydayfrommorningtillnight.'Thissentenceshowstheathletes'commitmenttotheirtraining.Whocanfindanotherexample?）

（学生2：'Theyarealwayspushingthemselvestothelimit.'Thissentencealsoshowshowhardtheywork.）

（教师：Exactly.Theseexamplesillustratetheathletes'determinationandperseverance.Now,let'stalkabouttheimpactoftheirtraining.Whatdoesthepassagesayabouttheirimprovement?）

（学生3：Theathletesaregettingbetterandbetter,andtheyaremoreconfidentintheirskills.）

（教师：That'sright.Thepassagetellsusthattheirtrainingispayingoff.Now,let'sdiscusshowthispassagerelatestoourlives.Whatcanwelearnfromtheathletes'dedicationandhardwork?）

（学生4：Weshouldnevergiveuponourdreams,andweshouldworkhardtoachieveourgoals.）

3.词汇和语法学习

（教师：Averygoodpoint.Now,let'sfocusonthevocabularyandgrammarinthispassage.Cananyoneidentifyanynewwordsorphrasesthey'velearnedfromthetext?）

（学生5：Ifoundthephrase'pushthemselvestothelimit'interesting.）

（教师：Great!Thisphrasemeanstotrytodosomethingaswellaspossiblebyusingallyourstrengthorenergy.Let'slearnsomemorevocabularyrelatedtosports.Forexample,'dedication,''commitment,''improvement,'and'performance.'Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.）

（学生：IamdedicatedtoimprovingmyEnglishskillseveryday.

Ihaveastrongcommitmenttofinishingmyhomeworkontime.

Myperformanceinthemathtestimprovedsignificantlythissemester.

Iamconfidentinmyabilitytoperformwellintheupcomingcompetition.）

（教师：That'sexcellent!Now,let'smoveontothegrammarpoint.Wehavebeenlearningaboutthepresentcontinuoustense.Cananyoneremindushowtoformthistense?）

（学生6：Toformthepresentcontinuoustense,weuse'am/is/are'followedbythepresentparticipleoftheverb.Forexample,'Iamreadingabook.'）

（教师：Exactly.Now,let'sfindexamplesofthepresentcontinuoustenseinthepassageandpracticeusingit.）

（学生：'Theyaretrainingeveryday.'Thissentenceusesthepresentcontinuoustensetodescribeanongoingaction.）

（学生7：'SheiswatchingthegameonTV.'Thissentencealsoshowsthepresentcontinuoustensebeingusedtodescribeacurrentactivity.）

（教师：Verygood.Now,let'screateourownsentencesusingthepresentcontinuoustense.）

（学生：Iamplayingfootballwithmyfriends.

Theyarerunninginthepark.

Sheisswimminginthepool.）

三、巩固练习

1.词汇练习

（教师：Now,let'shaveavocabularygame.Iwillshowyouawordrelatedtosports,andyouneedtofindthecorrectmeaning.Areyouready?Let'sbegin!）

（学生：Ready!）

（教师：Thefirstwordis'dedication.'Whatdoesitmean?）

（学生：Itmeansbeingloyalandcommittedtosomething.）

（教师：Correct!Now,let'smoveontothenextword.）

（教师：Thenextwordis'performance.'Whatdoesitmean?）

（学生：Itmeansthewayyoudosomethingortheresultsyouget.）

（教师：Exactly.Keepupthegoodwork!Let'scontinuewithmorewords.）

2.语法练习

（教师：Now,let'spracticethepresentcontinuoustense.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtochangeitintothepresentcontinuoustense.Let'sstart!）

（教师：Heplaysfootballeveryday.）

（学生：Heisplayingfootballeveryday.）

（教师：Welldone!Now,tryanotherone.）

（教师：Shereadsabook.）

（学生：Sheisreadingabook.）

（教师：Keepgoing!Here'sanotherone.）

（教师：TheywatchTV.）

（学生：TheyarewatchingTV.）

四、总结

（教师：Nowthatwehavefinishedourpractice,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vereadapassageaboutathletestrainingmorecarefully,andwe'vediscussedthehardworkanddedicationtheyshow.We'vealsolearnedsomenewvocabularyandhowtousethepresentcontinuoustense.Remember,thekeymessagefromthispassageisthatweshouldnevergiveuponourdreamsandalwaysworkhardtoachieveourgoals.Isthereanythingyou'dliketoaddoraskbeforewefinishtoday'slesson?）

（学生：I'dliketoknowifthereareanyopportunitiestopracticesportsinourschool.）

（教师：That'sagreatquestion.Ourschooloffersvarioussportsclubsandactivitiesforstudentswhoareinterestedinsports.Youcanjointheseclubstopracticeandimproveyourskills.Remember,sportsnotonlykeepushealthybutalsoteachusteamworkanddiscipline.Keepupthegoodwork,everyone!That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation,andhaveagreatday!）

五、作业布置

（教师：Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesportandwhyyouenjoyit.

2.Createalistofsports-relatedvocabularyyou'velearnedtodayandusetheminsentences.

3.Thinkaboutagoalyouhaveanddescribethestepsyouplantotaketoachieveit,justliketheathletesinthepassage.）

（学生：Okay,I'lldomyhomeworkandpracticewhatwe'velearnedtoday.）

六、教学反思

（教师：Aftertoday'slesson,Iwillreflectontheeffectivenessofmyteachingmethodsandtheengagementofthestudents.Iwillassesswhetherthevocabularyandgrammarpointswereclearlyexplainedandifthestudentswereabletoapplythemintheirsentences.Additionally,Iwillconsiderhowthediscussionandpracticeactivitiescontributedtotheirunderstandingofthetextanditsmessage.Adjustmentsmaybemadeforfuturelessonstoensurethatallstudentsareabletograspthecontentandachievethelearningobjectives.)六、学生学习效果

学生学习效果的评价是衡量教学成功与否的重要标准。以下是本节课后，学生在学习方面取得的具体效果：

1.词汇掌握情况

-学生能够识别并正确使用与体育活动相关的词汇，如：dedication,commitment,improvement,performance,pushthemselvestothelimit,etc.

-学生能够在句子中运用新学的词汇，例如："Iampracticingmybasketballskillseveryday."或"Herdedicationtodanceisevidentinherperformances."

2.语法应用能力

-学生能够正确理解并运用一般现在时态，包括动词的第三人称单数形式和助动词的使用。

-学生能够将一般现在时态应用于描述日常习惯和一般事实，如："Igotoschoolbybus."或"Theyhavelunchat12:00."

3.阅读理解能力

-学生能够理解文本的主旨大意，提取关键信息，如运动员的训练强度和努力。

-学生能够分析文本中的细节，例如通过运动员的例子来理解坚持不懈的意义。

4.写作能力

-学生能够根据所学内容，写一段关于自己如何努力实现目标的短文。

-学生能够运用所学的体育词汇和语法结构，表达自己的思想和感受。

5.思维品质

-学生能够从文本中提炼出运动员的精神，并将其与自己的学习态度相结合。

-学生能够认识到努力和坚持在实现目标中的重要性，培养了积极向上的学习态度。

6.文化意识

-学生能够理解不同文化背景下运动员的训练方式和精神风貌。

-学生能够认识到体育精神和团队合作的重要性，增强了对体育文化的认识。

7.学习能力

-学生能够通过合作学习和小组讨论，提高自主学习的能力。

-学生能够运用多种学习策略，如词汇卡片、角色扮演等，来加深对知识的理解。

8.课堂参与度

-学生在课堂上的参与度高，积极回答问题，参与讨论。

-学生能够运用英语进行简单的交流，表达自己的观点和感受。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在本节课中尝试了通过多媒体展示体育赛事的视频片段，让学生在真实的语境中感受运动员的训练和比赛氛围，这样的方法激发了学生的兴趣，也让他们更容易理解和接受知识。

2.小组合作学习：我鼓励学生以小组形式进行讨论和练习，这种合作学习的方式不仅提高了学生的互动性，还锻炼了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.词汇教学深度不足：我发现有些学生在词汇理解上存在困难，特别是在一些复杂句型中。这可能是因为他们对词汇的掌握不够扎实，需要更多的词汇练习和复习。

2.语法讲解过于简单：在讲解一般现在时态时，我发现部分学生对于时