人教版部编历史八年级上册《第26课 教育文化事业的发展》听课评课记录3

人教版部编历史八年级上册《第26课教育文化事业的发展》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版部编历史八年级上册《第26课教育文化事业的发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于教育文化事业发展的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解教育文化事业的发展历程时，老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在课堂上的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流讨论。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面表现出色，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，老师能够合理把握课堂节奏，控制好教学进程。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等。这些技术的运用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了关于教育文化事业发展的相关知识点，学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标。在知识点掌握方面，学生们对教育文化事业的发展历程、重要事件和人物等有了一定的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在知识掌握方面表现良好。他们对教育文化事业的发展历程有了清晰的认识，对重要知识点如学校教育制度、教育改革、文化事业建设等有较好的理解和记忆。此外，学生们还能够运用所学知识分析现实问题，如教育公平、教育资源分配等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。张华老师通过讲解教育文化事业的发展历程，使学生们感受到了教育对于国家、社会和个人发展的重要性，进而激发他们对教育的热爱和尊重。同时，老师还引导学生关注教育改革和文化事业建设中的不公平现象，培养学生的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师对课堂纪律的管理能力强，学生们能够在一个良好的学习环境中进行学习。同时，老师注重与学生的互动，能够及时反馈学生的学习情况，有助于提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在讨论中思考，在实践中学习。其次，老师可以适当增加一些课堂活动的设计，以提高学生对历史知识的理解和记忆。例如，可以学生进行历史剧的编排和表演，让学生在亲身体验中更深入地理解历史。最后，老师可以在教学评价方面进行一些创新，例如，可以采用学生自评、同伴评价等方式，让学生参与到评价过程中，提高他们的自我认知和反思能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学方法和教学内容方面的改进情况，并提供相应的支持和指导。同时，可以一些教师培训活动，帮助教师提升教育教学能力。例如，可以邀请一些专家进行专题讲座，分享教