部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录8

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个青春期的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考青春期的烦恼和应对策略。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享彼此的经历和感受。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组讨论环节，学生能够积极参与，展现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过视频、图片等形式展示课程内容，增强了教学的生动性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对青春期的烦恼和应对策略的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青春期的烦恼有了更深入的理解，并能够提出一些应对策略。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点理解和记忆情况较好。他们对青春期的生理、心理变化有了清晰的认识，并能列举出一些常见的青春期烦恼。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析实际问题，并提出一些解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。张老师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确看待青春期烦恼，学会调整自己的心态，培养积极向上的情感态度。同时，学生也在课堂中学会了关爱他人，尊重他人的情感体验，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其专业的教学素养和生动的教学方式，成功地引导学生认识和应对青春期的烦恼。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生在实践中学习和体验，从而更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授理论知识时，可以更加深入地引导学生思考和探讨，以提高他们的理解程度。其次，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生进行有序、深入的讨论，以提高他们的分析和解决问题的能力。最后，张老师可以利用多媒体等教学技术手段，增加课堂的趣味性和互动性，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进和改进张老师的教学情况，建议进行后续听课和评估。同时，可以计划采取一些支持措施，如教学培训、教