4 冰融化了 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版001

4冰融化了说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《4冰融化了》——2023-2024学年科学三年级上册教科版

本节课内容围绕“冰融化了”这一主题展开，通过观察、实验等方式，引导学生了解冰融化成水的过程，探究温度、时间等因素对冰融化的影响。教材内容主要包括：冰融化的现象、冰融化成水的过程、影响冰融化的因素等。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力和问题解决能力。学生将通过观察冰融化的现象，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和实验操作技能。同时，培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，增强环保意识，认识到水的重要性和节约水资源的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解冰融化的现象，能够描述冰变成水的过程；

②掌握观察和记录实验数据的方法，能够通过实验探究温度和时间对冰融化的影响；

③能够运用科学术语描述实验现象，如“熔化”、“温度”、“时间”等。

2.教学难点，

①理解冰融化过程中能量转换的原理，即固态的冰吸收热量转变为液态的水；

②分析影响冰融化速度的因素，如温度、水的初始状态、环境温度等；

③培养学生通过实验数据得出结论，并进行合理推理的能力，尤其是在实验过程中对异常现象的解释。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解冰融化的基本原理，引导学生进行实际操作，观察和记录实验现象。

2.设计小组合作实验，让学生在实验中分工合作，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示冰融化的动态过程，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生扮演科学家，模拟实验过程，提高学习兴趣和参与度。

5.设计互动游戏，如“温度接力”等，让学生在游戏中学习温度对冰融化速度的影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰融化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在冬天见过冰吗？冰是怎么来的？又怎么会融化呢？”

展示一些关于冰的图片或视频片段，如冰的形成、冰在自然界中的景象等，让学生初步感受冰的魅力或特点。

简短介绍冰融化的基本概念和它在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冰融化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰融化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冰融化的定义，包括冰从固态转变为液态的过程。

详细介绍冰的组成部分，如冰晶结构，使用简单的模型或示意图帮助学生理解。

3.冰融化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰融化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰融化案例进行分析，如城市排水系统中的冰堵塞问题、冬季道路融雪剂的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰融化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对环境和社会的影响，以及如何通过科学方法减少冰融化带来的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰融化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少冬季道路上的冰和雪？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰融化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冰融化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冰融化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冰融化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察并记录家中冰块融化的过程，思考温度变化对冰融化速度的影响，并撰写观察报告。

7.课后拓展活动

目标：激发学生的探索兴趣，拓宽知识面。

过程：

鼓励学生在课后进行相关的家庭实验，如在不同温度下观察冰块融化的速度。

推荐相关的科普书籍或视频，让学生自主学习和探索冰融化的更多知识。

组织学生参与社区活动，如清理公共区域积冰，让学生将所学知识应用于实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述冰融化的过程，理解冰从固态转变为液态的原理，知道温度、压力等因素对冰融化速度的影响。学生能够识别冰块在不同温度下的状态变化，并能够解释这些变化背后的科学原理。

2.观察能力：

通过观察冰块融化的实验，学生能够提高观察细节的能力，学会从实验中提取关键信息，并能够记录和报告观察结果。

3.实验技能：

学生通过实际操作实验，掌握了实验设计、数据收集和记录的基本技能。他们能够使用温度计、计时器等工具，并能够进行简单的数据分析。

4.科学探究能力：

学生在探究冰融化的过程中，学会了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论的科学探究方法。他们能够运用这些方法解决实际问题。

5.合作与沟通能力：

在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通自己的想法，倾听他人的意见，并能够在团队中发挥自己的作用。

6.环境意识：

通过学习冰融化的知识，学生认识到气候变化对环境的影响，增强了节约水资源和环保的意识。他们能够理解保护环境的重要性，并在日常生活中采取行动。

7.问题解决能力：

学生在面对冰融化带来的问题时，能够运用所学知识思考解决方案。例如，他们可以提出如何设计更好的排水系统来防止冬季道路上的冰块造成堵塞。

8.创新思维：

在讨论冰融化的未来发展和改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议。他们能够将科学知识与实际生活相结合，思考如何利用科学知识改善环境。

9.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，培养了好奇心和探索精神，增强了面对挑战的勇气和信心。他们能够从科学活动中体会到学习的乐趣，并形成积极向上的学习态度。

10.适应能力：

学生通过参与不同形式的课堂活动，如实验、讨论、展示等，提高了适应不同学习环境的能力。他们能够在多样化的学习活动中找到自己的兴趣所在，并积极参与其中。内容逻辑关系1.冰融化的现象

①冰融化的定义

②冰块从固态到液态的转变过程

③温度对冰融化速度的影响

2.冰融化成水的过程

①冰晶结构的破坏

②热量的吸收与温度的升高

③液态水的形成

3.影响冰融化的因素

①温度：不同温度下冰融化的速度差异

②时间：冰融化所需时间的长短

③环境因素：风、光照等对冰融化速度的影响

4.实验设计与操作

①实验目的：探究温度和时间对冰融化的影响

②实验材料：冰块、温度计、计时器、容器等

③实验步骤：设置实验组，记录数据，分析结果

5.数据分析与结论

①数据记录：准确记录实验过程中的温度和时间

②数据分析：比较不同条件下的实验结果

③结论得出：分析数据，得出关于冰融化的结论

6.科学探究方法

①提出问题：关于