华师大版历史七年级下册第5课《唐的衰亡与五代十国》听课评课记录

华师大版历史七年级下册第5课《唐的衰亡与五代十国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：华师大版历史七年级下册第5课《唐的衰亡与五代十国》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容熟练掌握。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合地图、图片等教具，使课程内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示唐玄宗时期的繁荣景象，引导学生思考为何会出现唐朝的衰落。导入新颖有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生关注唐朝衰落的原因和五代十国的特点。在讲授过程中，张华教师语言简练，条理清晰，课堂气氛活跃。讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和疑问。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度高，课堂气氛活跃。

学生之间的合作学习情况良好，张华教师鼓励学生相互讨论，分享学习心得。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对唐朝衰亡和五代十国的历史事件感兴趣。学生专注度较高，能够跟随教师的讲解思路。

学生之间的合作学习情况良好，课堂气氛活跃。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

在教学过程中，张华教师能够有效控制课堂纪律，保证教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图、图片等教具。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课程内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对唐朝衰亡和五代十国的历史知识掌握、历史思维能力培养等方面的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对唐朝衰亡的原因和五代十国的特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对唐朝衰亡和五代十国的历史知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生对唐朝衰亡的原因、五代十国的格局等方面的知识掌握较为扎实。然而，部分学生对一些具体历史事件的细节记忆有待加强。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲述历史人物的英勇事迹、分析历史事件的正义与邪恶，引导学生树立正确的价值观。同时，张华教师强调历史的重要性，激发学生对历史的尊重和热爱。课堂氛围积极向上，学生对历史学科的态度较为积极，对历史知识的兴趣有所提高。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对唐朝衰亡和五代十国的历史知识有所掌握，历史思维能力得到锻炼。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，对历史学科的兴趣有所提升。但在细节知识点的记忆方面，仍需加强。建议张华教师在今后的教学中，针对学生的实际情况，适当增加对历史事件细节的讲解和复习，进一步提高学生的知识掌握程度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对华师大版历史七年级下册第5课《唐的衰亡与五代十国》的课堂教学，整体印象良好。张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出较高的教学水平，对学生的引导和激励做得较好。最突出的优点是教学过程生动有趣，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华教师可以更多地引导学生自主思考和分析历史事件，培养学生的批判性思维能力。其次，针对部分学生对历史事件细节的记忆问题，建议张华教师在课后增加一些针对性的练习和复习，帮助学生巩固知识点。最后，建议张华教师在教学中更多地运用历史资料和案例，让学生了解历史研究的最新进展，提高学生的学术素养。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张华教师提