2024-2025学年九年级物理下册 第十六章 电磁铁与自动控制 16.4 电磁继电器与自动控制说课稿 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制16.4电磁继电器与自动控制说课稿（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用，引导学生理解电磁现象在实际生活中的应用，提高学生对物理学科知识的综合运用能力，同时培养学生创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生能够了解电磁继电器的基本构造和工作原理，掌握其在自动控制系统中的应用，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生科学探究精神，通过实验探究电磁继电器的工作原理，提升学生的实验操作技能和观察能力；增强学生的问题意识，引导学生思考电磁继电器在自动化控制中的应用，培养学生的创新思维；强化学生的社会责任感，认识到物理知识在现代社会中的重要作用，激发学生学以致用的热情。教学难点与重点1.教学重点

-理解电磁继电器的工作原理：重点讲解电磁铁在线圈通电和断电时磁性的变化，以及衔铁、动触点、静触点之间的相互作用，使学生掌握电磁继电器的基本工作原理。

-掌握电磁继电器在自动控制中的应用：通过分析电磁继电器在开关控制、电路保护、信号转换等场景中的应用，使学生理解其在自动控制系统中的作用。

2.教学难点

-电磁继电器工作原理的理解：难点在于学生难以直观地理解电磁铁磁性的变化以及衔铁、动触点、静触点之间的运动关系，需要通过实验演示和动画模拟等方式帮助学生突破。

-自动控制电路的分析：难点在于学生难以将电磁继电器的工作原理与实际电路相结合，分析电路中各个元件的作用和电路的整体工作过程，可以通过小组讨论和案例分析来帮助学生理解。教学资源-软硬件资源：电磁继电器实物、电源、开关、导线、灯泡、电流表、电压表、实验台、电脑、投影仪。

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台、教学资源共享网站。

-信息化资源：电磁继电器工作原理动画、自动控制电路图库、相关教学视频。

-教学手段：实验演示、多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁继电器与自动控制兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过自动门或者自动感应灯？它们是如何工作的呢？”

展示一些关于电磁继电器在自动化控制中的应用图片或视频片段，让学生初步感受电磁继电器在实际生活中的魅力。

简短介绍电磁继电器的基本概念和它在自动控制系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁继电器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁继电器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电磁继电器的工作原理，包括电磁铁在线圈通电和断电时磁性的变化。

详细介绍电磁继电器的组成部分，如铁芯、线圈、衔铁、动触点、静触点等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电磁继电器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁继电器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁继电器应用案例进行分析，如电梯控制电路、自动门控制系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电磁继电器在不同场景中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁继电器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电磁继电器在自动控制系统中的应用场景进行讨论。

小组内讨论该场景中电磁继电器的作用、电路设计原理以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁继电器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景分析、电路设计原理、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁继电器在自动控制系统中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电磁继电器的基本概念、组成部分、工作原理和案例分析等。

强调电磁继电器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁继电器。

布置课后作业：让学生设计一个简单的自动控制系统，使用电磁继电器实现开关控制，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电磁铁与自动控制应用实例》：介绍电磁继电器在不同领域的应用，如工业自动化、家用电器、交通系统等。

-《电磁继电器原理与维修》：讲解电磁继电器的维修技巧和常见故障排除方法，提高学生的实际操作能力。

-《自动控制原理》：介绍自动控制的基本概念、原理和方法，拓展学生对自动控制系统的认识。

-《电磁学基础知识》：回顾电磁学的基本概念和原理，加深学生对电磁继电器工作原理的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计并制作一个简单的电磁继电器电路，观察其工作原理和性能。

-引导学生查阅相关资料，了解电磁继电器在现代社会中的广泛应用，如电梯控制、自动门、交通信号灯等。

-鼓励学生思考电磁继电器在节能、环保方面的潜力，探讨如何提高其能效和可靠性。

-组织学生进行小组讨论，分析电磁继电器在自动化控制系统中的优势和局限性，提出改进建议。

-鼓励学生结合所学知识，设计一个自动控制系统，如智能照明系统、自动灌溉系统等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生关注电磁继电器在新兴技术领域的应用，如物联网、人工智能等，拓宽学生的视野。板书设计①电磁继电器工作原理

-电磁铁：线圈通电产生磁场，断电磁场消失。

-衔铁：受磁场吸引或排斥，带动动触点与静触点接触或断开。

-工作过程：线圈通电→电磁铁产生磁场→衔铁运动→动触点与静触点接触/断开。

②电磁继电器组成部分

-铁芯：提供磁路。

-线圈：通电产生磁场。

-衔铁：带动动触点运动。

-动触点：与静触点接触或断开。

-静触点：固定不动，与动触点接触或断开。

③电磁继电器在自动控制中的应用

-自动开关控制：实现电路的自动通断。

-电路保护：防止电路过载、短路等故障。

-信号转换：将电信号转换为机械动作。

-多路控制：同时控制多个电路或设备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解电磁继电器的工作原理时，增加实验环节，让学生亲手操作，观察电磁铁的磁性和衔铁的运动，加深对理论知识的理解。

2.案例教学与实际应用相结合：通过分析实际应用案例，让学生了解电磁继电器在自动化控制系统中的作用，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电磁继电器工作原理的理解不够深入：部分学生对电磁铁的磁性和衔铁的运动关系理解模糊，需要加强理论讲解和实验演示。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习热情，提高课堂互动性。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，需要探索多元化的评价方式，更全面地评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强理论讲解与实验演示的衔接：在讲解电磁继电器工作原理时，增加实验演示环节，让学生直观地观察电磁铁的磁性和衔铁的运动，加深对理论知识的理解。

2.提高课堂互动性：在课堂教学中，增加提问环节，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，可以增加实验报告、小组项目、课堂展示