部编版道德与法治七年级下册《节奏与旋律》听课评课记录3

部编版道德与法治七年级下册《节奏与旋律》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版道德与法治七年级下册《节奏与旋律》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过播放一段短视频导入新课，引发学生对《节奏与旋律》的思考，导入方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，针对教学重难点进行深入讲解，引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极。

结束阶段：张老师对本节课内容进行了简洁的总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问、解答问题及时，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴求。学生之间的合作学习情况较好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师围绕《节奏与旋律》这一主题，设定了引导学生理解道德与法治知识，提升学生思考问题、解决问题的能力等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对道德与法治知识有更深入的理解，思考问题、解决问题的能力得到锻炼。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对道德与法治相关知识点的理解和记忆情况较好。他们对《节奏与旋律》这一主题有了清晰的认识，能运用所学知识分析、解决实际问题。同时，学生们在讨论、实验等环节中，展现了良好的合作精神和探究能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们在掌握知识、技能的同时，得到了情感态度价值观的熏陶。张老师通过生动的案例、深入的讲解，引导学生树立正确的道德观念，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。学生们在课堂活动中，表现出对道德与法治的热爱，对生活充满信心，说明本节课在促进学生全面发展方面取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教师教态亲切，学生学习积极性高。张老师在课堂上的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能学生进行合作学习，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活，将道德与法治知识融入到教学过程中，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入音乐、视频等，以增强学生的学习兴趣。此外，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。同时，教师在提问时可以更加注重开放性问题，引导学生深入思考，提高课堂讨论的深度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整及其效果。同时，可以教研组内的教师进行教学