人教部编版道德与法治七年级下册：7.2 《节奏与旋律》 听课评课记录5

人教部编版道德与法治七年级下册：7.2《节奏与旋律》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.2《节奏与旋律》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均调试到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段音频，引导学生关注生活中的节奏与旋律，激发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，针对课程内容进行深入剖析。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，反应积极，师生互动频繁且质量良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在同桌合作学习环节，学生们互相讨论、分享，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师依据课程标准和学情分析，制定了针对性的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对节奏与旋律的概念有了清晰的认识，能够在实际生活中发现和描述节奏与旋律的存在。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点理解和记忆情况良好。他们对节奏与旋律的概念有了明确的认识，能够举例说明生活中的节奏与旋律。同时，学生们在讨论和实验环节中，展现了对于技能的掌握程度，如分析音乐中的节奏与旋律、表达自己的观点等。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授和技能培养的同时，注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过音频案例的引入，引导学生关注生活中的节奏与旋律，培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。同时，在讨论环节，学生们能够表达自己对于节奏与旋律的看法，展现了他们的独立思考和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以生动的方式引导学生关注生活中的节奏与旋律，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师对学生的关注和引导，使得学生们在掌握知识的同时，也能够提升自己的思考能力和表达能力。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重对于重难点的强调和解释，以确保学生们对知识点的理解和记忆。其次，在学生讨论环节，可以适当增加引导问题，激发学生的深入思考和批判性思维。此外，可以考虑在课堂中引入更多的实际案例，让学生们更好地将理论知识与实际生活相结合。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张华老师可以参加教师培训，学习更多的教学方法