11一块奶酪 （说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册

11一块奶酪（说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：11一块奶酪

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读《一块奶酪》，学生能够感受童话故事中的道德教育，学会关爱他人，理解集体主义精神。同时，通过分析故事情节和人物形象，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读简单的童话故事，理解基本的故事情节和人物关系。他们对动物形象有一定的认知，能够识别常见的动物特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，能够进行简单的分析判断。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来接受信息，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事深层含义时可能会遇到困难，特别是在理解童话故事中的象征意义和道德教育方面。此外，对于一些复杂的故事情节和人物关系，学生可能需要更多的引导和解释。此外，学生的语言表达能力可能参差不齐，需要教师给予针对性的指导和练习机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一块奶酪》这篇童话故事的教材，以便学生能够跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如奶酪、小熊等，以及故事情节的简笔画，帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学视频：选取与故事主题相关的动画片或短片，用于激发学生的学习兴趣，并在理解故事情节时提供视觉辅助。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在讨论中分享对故事的理解和感受，同时准备书写工具，以便学生记录自己的想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示奶酪的图片，引导学生观察并描述奶酪的特点。

-提问：你们知道奶酪是从哪里来的吗？有没有听说过关于奶酪的故事？

-引出课题《一块奶酪》，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段朗读，注意停顿和语气。

-分析故事情节，引导学生思考小熊为什么要把奶酪藏起来，以及小熊和其他动物的行为动机。

-讨论故事中的道德教育，如关爱他人、公平分享等。

-分析故事中的人物形象，如小熊的聪明、其他动物的善良等。

-通过多媒体展示，让学生直观地感受故事中的场景和人物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论故事中的道德教育，并分享自己的观点。

-课堂游戏：设计一个与故事相关的游戏，让学生在游戏中体验故事中的情境。

-朗读比赛：组织学生进行故事朗读比赛，提高学生的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德教育。

-鼓励学生在生活中践行故事中的美好品质。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集与故事相关的资料，如图片、视频等，下节课分享。

-家长签字确认，确保学生完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

2.道德与价值观的培养：

学生在学习过程中，通过讨论和分享，逐渐理解了故事中的道德教育，如关爱他人、公平分享、团队合作等。这些价值观的植入有助于学生形成正确的世界观和人生观，培养他们的社会责任感。

3.创造力和想象力的发展：

在分析故事情节和人物形象时，学生需要发挥自己的想象力，推测人物的心理活动和故事的发展趋势。这种思维训练有助于培养学生的创造力和想象力，提高他们的文学素养。

4.语言运用能力的提升：

5.团队合作能力的增强：

本节课的设计包含了小组讨论和合作游戏，学生在这些活动中学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作能力的培养对于学生的未来学习和生活具有重要意义。

6.自主学习能力的发展：

学生在完成课后作业和搜集资料的过程中，需要独立思考和解决问题。这种自主学习能力的培养有助于学生养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

7.语文素养的整体提升：

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、技能、道德、价值观、创造力、语言运用、团队合作和自主学习等方面都取得了显著的进步。这些成果将有助于学生形成全面发展的能力，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。教学反思教学反思

这节课上完之后，我静下心来，对自己的教学过程进行了深入的反思。我想，这不仅仅是对自己的一次总结，更是对今后教学工作的一个指引。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了一个与奶酪相关的图片，这个做法挺有效的。孩子们的眼睛一下子就被吸引了，他们对奶酪的兴趣立刻被激发出来。但是，我也发现，有些孩子对于奶酪的了解并不深入，他们在描述奶酪的特点时，显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的已有知识储备，以便更好地引导他们的学习。

在巩固练习环节，我设计了分组讨论和课堂游戏，这些活动让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但是，我也注意到，在分组讨论时，部分学生表现得比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力和观点缺乏信心。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的看法，培养他们的自信心。

课堂小结部分，我总结了故事中的道德教育，这个环节孩子们反应热烈，他们能够主动联系自己的生活实际，表达自己对故事的感悟。这让我感到欣慰，同时也意识到，道德教育在语文教学中的重要性。今后，我会更加注重在教学中融入道德教育，引导学生树立正确的价值观。