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文档简介

人教版地理七年级上册第二章第二节《海陆变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:地理

班级/年级:七年级

教学主题或章节:人教版地理七年级上册第二章第二节《海陆变迁》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:地理教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对海陆变迁的教学目标、重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全,且与本节课内容紧密相关。

2.教学过程

开始阶段,张华老师通过展示地球仪和地球卫星图片,引导学生观察地球表面的海陆分布,激发学生对海陆变迁现象的好奇心。

展开阶段,张华老师运用讲授法,系统地介绍了海陆变迁的原因和过程。针对学生的疑问,老师讨论,让学生通过小组合作的方式,共同探讨海陆变迁的奥秘。此外,老师还通过实验演示,让学生直观地了解海陆变迁的现象。

结束阶段,张华老师对海陆变迁的知识进行总结归纳,并布置作业,让学生巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重师生交流,课堂提问频繁,能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高,积极回答问题,反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高,对海陆变迁的知识表现出浓厚的兴趣。学生专注度高,能够跟随着老师的教学节奏,认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好,讨论积极,能够共同完成实验和探讨任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理上做得较好,能够有效地维持课堂秩序,使学生能够在一个良好的学习环境中进行学习。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如地球仪、卫星图片、多媒体课件等,这些技术的运用使得教学内容更加生动形象,提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程,提高学生对地理知识的理解和应用能力。通过课堂观察和作业完成情况来看,大部分学生能够达到预期的学习目标,对海陆变迁的知识有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对海陆变迁的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看,学生能够准确地回答出海陆变迁的原因和过程,对相关概念有较好的掌握。同时,学生对技能的掌握程度也较高,能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授,还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实验等方式,老师引导学生认识到海陆变迁对地球环境的影响,培养学生的环境保护意识。同时,老师还鼓励学生积极探究、合作学习,培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

总体来说,本节课的教学效果较好,学生对海陆变迁的知识有较为深入的理解和掌握,能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时,学生的情感态度和价值观也得到了较好的培养和发展。但仍有个别学生对一些复杂知识点的理解和记忆存在困难,老师在今后的教学中可以针对这部分学生进行额外的辅导和帮助,以确保每个学生都能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方法和严谨的教学态度,成功地引导学生掌握了海陆变迁的知识。最突出的优点是老师能够充分调动学生的积极性,通过多种教学手段和活动,使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。此外,老师注重培养学生的思维能力和团队合作精神,使学生在学习的过程中得到全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学,引导学生主动思考问题,提高学生的思维能力。其次,老师在课堂提问时可以更加关注学生的个体差异,针对不同学生的回答给予有针对性的反馈和引导。此外,老师可以加强与其他学科的融合,将地理知识与其他学科知识相结合,拓展学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,我计划在接下来的几周内继续听课,关注老师在教学过程中的

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