部编版九年级道德与法治下册《 6.1 正视发展挑战 》听课评课记录

部编版九年级道德与法治下册《6.1正视发展挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.1正视发展挑战

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于我国发展挑战的视频，激发学生的兴趣，顺利导入新课。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解发展挑战的相关知识。在讲授过程中，张老师注重理论联系实际，举例生动，有助于学生更好地理解知识。同时，张老师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对发展挑战有了更深入的理解，能够从多角度分析问题，积极面对挑战。

2.知识掌握：

学生们在课堂中积极参与讨论，通过张老师的引导，他们对我国面临的发展挑战有了全面的认识，理解了相关知识点，对技能的掌握程度较高。但在部分细节问题的记忆上，仍有待加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到发展挑战的严峻性，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。学生们能够正视发展中的问题，对国家的发展充满信心，积极为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

综合来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识与技能、情感态度与价值观等方面取得了较好的成果。但在课堂互动和个别知识点的掌握上，仍有改进和提升的空间。建议张老师在今后的教学中，进一步加强学生的课堂互动，提高学生对知识点的记忆和理解。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习热情和积极性。总体来看，本节课的最突出优点是教学目标明确，师生互动频繁，教学内容贴近实际，有助于培养学生的综合素质。

2.改进建议：

（1）在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入案例分析、情景模拟等，激发学生的学习兴趣。

（2）在课堂讨论环节，鼓励更多学生发表观点，提高学生参与度。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，如视频、图片等，提高课堂教学的趣味性和生动性。

（4）针对部分知识点的记忆问题，建议张老师在课后加强对学生的个别辅导，提高学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的两周内进行一次后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持。同时，我