2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框《深深浅浅话友谊》说课稿 新人教版001

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框《深深浅浅话友谊》说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”中的第2框“深深浅浅话友谊”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕友谊的概念、特点以及如何建立和呵护友谊展开。这与学生已有的关于人际交往、情感表达等知识有关联，有助于学生深入理解和运用这些知识。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生在现实生活中建立和维护友谊的能力。引导学生树立正确的友谊观，理解友谊的特质和重要性，增强学生的道德判断力和情感管理能力。通过学习，使学生能够尊重他人，学会倾听、理解和包容，形成积极向上的人际关系态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对友谊有一定的了解，如通过家庭、学校和社会的观察和体验，对友情有一定的感性认识。他们可能了解到友谊需要信任、理解和关心，但对友谊的深层次理解，如友谊的特质、如何建立和维护友谊等，还需要通过本节课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对人际关系的认识逐渐成熟，对友谊这一主题具有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识，如阅读、讨论和实践活动。学习风格上，学生倾向于通过互动和合作学习来提高理解和应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对友谊的理解可能存在片面性，容易将友谊与利益关系混淆。此外，学生在建立和维护友谊时，可能会遇到沟通障碍、误解和冲突等问题。部分学生可能由于性格内向、社交经验不足等原因，在表达自我、倾听他人和解决冲突方面存在困难。因此，本节课需要引导学生正确认识友谊，并提供相应的沟通技巧和解决冲突的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学课件和辅助教学视频。

3.信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、网络故事案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论等互动式教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过讲述一个关于友谊的经典故事，如《小王子》中的狐狸与玫瑰的故事，引发学生对友谊的好奇和兴趣。

回顾旧知：教师提问学生：“你们认为友谊是什么？你们在日常生活中遇到过哪些关于友谊的事情？”引导学生回顾之前对友谊的感性认识。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：教师详细讲解友谊的概念、特质以及如何建立和呵护友谊。重点讲解友谊的四个特质：亲密性、平等性、持久性和相互性。

举例说明：教师结合生活中的案例，如朋友之间的互相帮助、分享快乐和悲伤等，帮助学生理解友谊的特质。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中建立和维护友谊。学生分享自己的经验，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：教师布置一道关于友谊的写作练习，要求学生结合自己的经历，写一篇关于友谊的短文。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师总结本节课的主要内容，强调友谊的四个特质，并鼓励学生在日常生活中积极践行友谊。

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业：要求学生回家后，观察家庭成员之间的互动，思考如何在家中建立和维护和谐的家庭关系。

布置预习作业：要求学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够正确理解友谊的概念、特质和重要性，认识到友谊对于个人成长和情感发展的积极作用。

（2）学生掌握了建立和呵护友谊的基本原则，如信任、尊重、理解和包容等。

（3）学生能够识别友谊中的积极和消极因素，学会在现实生活中做出正确的选择。

2.技能培养方面：

（1）学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通、表达和倾听的技能。

（2）学生学会了如何解决友谊中的冲突，提高了人际交往能力和解决矛盾的能力。

（3）学生通过写作练习，锻炼了文字表达和逻辑思维能力。

3.情感态度方面：

（1）学生更加珍惜友谊，学会了在困难时刻给予朋友支持和帮助。

（2）学生树立了正确的价值观，认识到友谊是人生中不可或缺的一部分。

（3）学生养成了积极向上的人生态度，敢于面对生活中的挑战。

4.行为表现方面：

（1）学生在日常生活中，更加注重与朋友之间的沟通，关心对方的生活和感受。

（2）学生学会了换位思考，尊重他人的观点和需求，减少了误解和矛盾。

（3）学生在遇到冲突时，能够冷静分析问题，寻求合理的解决方法，避免冲动行为。

5.综合运用方面：

（1）学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在学校、家庭和社交场合中积极建立和维护友谊。

（2）学生在面对友谊中的问题时，能够运用所学的方法和技巧，寻求解决问题的途径。

（3）学生在人际交往中，更加自信、成熟，能够与他人建立良好的合作关系。教学反思课堂上的每一个环节都是对教学的一次实践和检验，今天我们学习了《深深浅浅话友谊》这一课，我想结合教学实际，对自己的一些教学行为和效果进行反思。

首先，我觉得在导入环节，通过讲述《小王子》中的狐狸与玫瑰的故事，学生们的兴趣被成功激发了。我发现，孩子们对这样的故事情节非常感兴趣，他们通过故事中的细节，对友谊的内涵有了更深的理解。不过，我也注意到，在故事讲述过程中，有些学生对于故事中的一些细节理解不够，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对细节的引导和解释，帮助学生更好地把握故事的主题。

在举例说明环节，我选择了几个典型的案例，包括学生之间、师生之间的友谊故事，以及一些在友谊中遇到问题的解决方法。我注意到，在讨论这些案例时，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。这让我感到欣慰，因为这说明我的教学方法是有效的，学生能够将理论知识与实际生活相结合。

在互动探究环节，我设置了小组讨论和角色扮演的活动。通过这些活动，学生们不仅锻炼了沟通能力，还学会了如何在团队中合作。然而，我也发现，在角色扮演中，部分学生表现出了一定的紧张情绪，这可能是由于他们对角色扮演的形式不熟悉。因此，在今后的教学中，我计划提前进行角色扮演的模拟练习，帮助学生更好地适应这一环节。

在巩固练习环节，我布置了写作练习，要求学生结合自己的经历，写一篇关于友谊的短文。这个环节中，我注意到一些学生写作时遇到了困难，比如不知道如何组织文章结构，或者缺乏具体的生活案例。对此，我及时给予了指导，并与学生一起分析了优秀的作文范例，帮助他们提高写作水平。

课堂总结环节，我对本节课的主要内容进行了回顾，并强调了友谊的重要性。我观察到，学生们在总结中能够准确地复述出友谊的四个特质，这让我对他们的学习效果感到满意。

最后，在作业布置环节，我要求学生观察家庭成员之间的互动，思考如何在家中建立和维护和谐的家庭关系。这个作业的设计意图是让学生将课堂上学到的知识应用到现实生活中，我希望通过这样的作业，学生能够更加深刻地理解友谊的内涵。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的特质：亲密性、平等性、持久性、相互性

-建立友谊的方法：相互了解、共同兴趣、真诚待人、尊重差异

-维护友谊的原则：信任、理解、包容、沟通

②本文重点词：

-友谊

-亲密性

-平等性

-持久性

-相互性

-相互了解

-共同兴趣