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文档简介

北师大版数学八年级上册《1为什么要证明》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：为什么要证明

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对为什么要证明的概念和意义进行了深入讲解，并与学生进行了积极的互动讨论。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与讨论。学生们之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控较好，学生们能够遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解为什么要证明的概念和意义，以及掌握证明的基本方法。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对为什么要证明有了更深入的理解，并能够运用基本方法进行简单的证明。

2.知识掌握：

学生们对为什么要证明的知识点有了较好的理解和记忆，能够阐述证明的概念和意义。同时，学生们对证明技能的掌握程度较高，能够运用所学的证明方法进行解题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生们能够认识到证明在数学中的重要性，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生们积极思考、动脑动手，培养了学生的自主学习能力和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊，师生互动频繁且质量高，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在展开阶段，张老师可以更多地引导学生主动参与，增加学生自主学习的时间和机会。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏控制得当。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张老师的教学，我们可以提供更具体的支持和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以一些教师培

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