人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》听课评课记录2

人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.3《诚实守信》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考，导入新课。展开阶段，教师采用讲授法，结合案例分析，引导学生深入理解诚实守信的重要性。教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，增强课堂互动。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予及时的反馈和表扬。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够明确诚实守信的重要性，理解诚实守信在个人成长和社会交往中的作用。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生对诚实守信的相关概念和原则有了较为清晰的认识。然而，部分学生在细节知识点上仍需加强记忆和理解。例如，一些学生对诚实守信的具体案例和事例的理解不够深入。

学生对技能的掌握程度整体较高。在课堂讨论和小组活动中，学生能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行合理的辩证。但仍有部分学生在公共表达和辩证技巧上需要进一步提高。例如，一些学生在小组讨论中表现得较为内向，不敢积极发表自己的看法。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过案例分析和小组讨论，学生能够理解诚实守信的重要性，并将其内化为自己的行为准则。学生在课堂中的表现和课后作业的完成情况来看，他们对诚实守信的态度较为积极，愿意在日常生活中践行诚实守信的原则。

然而，仍有个别学生对诚实守信的重要性认识不足，需要在教师的引导和家庭教育方面加强。教师可以通过举例子、讲解诚实守信的长期益处等方式，进一步引导学生树立正确的道德观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。教师在教学过程中注重引导学生主动参与，课堂互动频繁，学生反应积极。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，对于教材内容的理解和记忆有较好的把握。通过案例分析和小组讨论，学生能够理解诚实守信的重要性，并在一定程度上将其内化为自己的行为准则。总体来说，本节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观教育方面取得了一定的成效。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在课堂上注重鼓励学生表达自己的观点，培养学生的公共表达和辩证能力。此外，教师对学生的表现给予及时的反馈和表扬，增强了学生的自信心和学习动力。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加课堂互动和小组讨论的深度。可以引导学生更深入地探讨诚实守信的具体案例，让学生从多角度思考问题，提高辩证思维能力。

（2）加强对学生的个别辅导。对于学习困难或表现不足的学生，教师可以提供额外的关注和帮助，引导他们更好地理解和掌握知识。

（3）丰富教学资源的使用。可以进一步利用多媒体技术和网络资源，提供更多元化的教学材料，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课。通过持续关注教师的教学实践，可以及时发现改进的效果，并提供进一步的支持和指导。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会。提供专业发展的机会，让教师学习新的教学方法和理念，提升教学能力。

（2）建立教师学习