【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第8课《红楼春趣》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：五年级下册语文第8课《红楼春趣》一、基础运用1．根据名著选一选。（选做题）（1）《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（）。A．薛宝钗 B．林黛玉 C．贾探春 D．薛宝琴（2）下面不属于《红楼梦》中四大家族的是（）。A．贾 B．史 C．王 D．薛 E．刘（3）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑佃葩”和“美玉无瑕”分别指的是（）。A．薛宝钗、林黛玉 B．薛宝钗、贾宝玉C．林黛玉、贾宝玉 D．晴雯、贾宝玉2．为了把《红楼春趣》演成课本剧，同学们对怎么演好宝玉这个角色进行了讨论，不恰当的一项是（）A．宝玉这个角色很重要，我们要把他的动作、神态、台词演得很率真。B．宝玉公子哥架子十足，差丫头去取风筝时的语气要很着急，很强硬。C．宝玉认得是嫣红的风筝要给她送过去，这里要说得轻一点，体现心地善良。D．宝玉风筝放不起来，便把风筝摔在地上，说要跺个稀烂，要演得又气又恼。3．联系上下文，对下面句子理解正确的一项是：（）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。A．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。B．这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。C．小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。D．小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。4．品读句子，品味宝玉的形象，选一选。A．没有贵族公子的架子。 B．十分率直、纯真。 C．心肠很好的贵族公子。（1）宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”（2）小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”……“昨儿把螃蟹给了三爷了……”宝玉细看了一回……心中欢喜，便叫：“放起来！”（3）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”5．文学常识填空。《红楼梦》的作者是。这本书被誉为“”。全书以的爱情悲剧为线索，以为背景，着重描述了贾府的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会的历史趋势。歌颂了主人公的精神。本文讲述的是的故事。6．课文综合回顾。《红楼春趣》选自长篇小说《》，作者是代的。课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。人物：林黛玉性格：主要表现：人物：性格：主要表现：7．按要求写句子。（1）大家千方百计想尽一切办法帮他。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）众人一面放风筝，一面说笑。（用加点词语造句）__________________________________________________________________________________________（3）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________________________________________________________（4）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”①文中对宝玉的、、进行了描写。②这段话让人感受到了宝玉、、的性格特点。二、阅读鉴赏8．课内阅读。此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（1）宝琴的风筝是，宝钗的风筝是，宝玉的风筝是。（2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是。（3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是。（4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。（5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读文本，完成练习。那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里犟的过他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷出了来；黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。9．选文写的场面是（）A．刘姥姥进大观园 B．贾母请刘姥姥吃饭 C．林黛玉进大观园10．结合文章内容，完成下列填空。这里写和有意拿取乐，目的是为了讨好，让大家开心。11．结合文章内容，完成下列填空。第三自然段着重写了、、、、、、、这些人笑的情形。12．在这些笑声中能猜出人物的性格，请你任选两个人物并分析人物的性格特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．众人为什么“先是一怔”，后来又为什么“上上下下都哈哈的大笑起来”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达14．探究性学习。课文选自《红楼梦》第七十回，关于课文中设置放风筝这一故事情节的意义有以下两种说法。第一种：放风筝暗示着人物的命运，最典型的是探春，探春最终远嫁，就像断了线的风筝一样，不知所终。第二种：桃红阵阵，杏雨纷纷，柳絮随风，芳容曼妙，这一部分再现了少男少女的童真童趣及青春的朝气与活力。上面两种观点，你赞同哪一种？说说你的理由。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）E（3）C【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故答案为：（1）B（2）E（3）C

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是名著的理解和识记。本题考查的是《红楼春趣》，原文中是：宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。可以感受到宝玉对人很和气，态度不是很强硬，没有公子哥架子。故B项表述有误。故答案为：B【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查句子的理解，要熟悉句子的出处，即《红楼春趣》，然后体会句子表达的含义。相关句子“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的”，这是大家听到放风筝后的反应，表现出大家很喜欢放风筝，对放风筝的极大热情。故答案为：B【点评】理解文章的主要内容，体会文章句子表达的含义。4．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】（1）根据句子中贾宝玉的话“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”能看出贾宝玉是一个心肠很好的贵族公子。故选C。

（2）根据句子内容可看出贾宝玉没有贵族公子的架子。故选A。

（3）根据句子内容可看出贾宝玉是一个十分率直、纯真的人，故选B。

故答案为：（1）C；（2）A；（3）B

【点评】本题考查对人物形象的概括能力。解答此类问题，在疏通文意的基础上，理解文章内容，再概括出人物形象。5．【答案】曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故答案为：曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝

【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。6．【答案】红楼梦；清；曹雪芹；放风筝；心细聪明；让宝玉换风筝顶线；紫鹃；任性直爽；不愿意归还风筝【解析】【分析】本题主要考查课内文章理解。《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，作者是清代作家曹雪芹。《红楼春趣》是《红楼梦》的第七十回，讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。对于人物卡片，先找到这个人做什么事情，然后再写人物品质即可。例如黛玉说：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了，再取一个来放吧”，可知黛玉聪明细心；宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放”，可知宝钗温柔大度。故答案为：红楼梦；清；曹雪芹；放风筝；心细聪明；让宝玉换风筝顶线；紫鹃；任性直爽；不愿意归还风筝【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。7．【答案】（1）大家想尽一切办法帮他（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。（3）天下有一样的风筝，不单他有这个。（4）神态；动作；语言；天真；顽皮；率直【解析】【分析】（1）此题“千方百计”与“想尽一切办法”语义重复，删掉其一即可。

（2）例句中“一面……，一面……”是并列关系，仿写时注意。

（3）考查反问句改为陈述句。①问号改为句号。②删掉疑问词比如：“难道”和否定词“没、不成”。

（4）①考查了文章的描写手法。从“急的头上的汗都出来了"可知是神态描写。从“摔在地下、指着风筝说道"可知是动作描写。后一句是语言描写。②考查了对人物性格的把握。从宝玉的语言、动作、神态可知宝玉是个天真、顽皮、率直的人。

故答案为：（1）大家想尽一切办法帮他（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。（3）（4）神态、动作、语言、天真、顽皮、率直

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（4）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。8．【答案】（1）一个大蝙蝠；一连七个大雁；一个美人儿（2）顶线不好（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。（5）略。【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围，再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）要把游戏过程的时间、地点、人物、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。

故答案为：（1）一个大蝙蝠、一连七个大雁、一个美人儿

（2）顶线不好

（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去

（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。

（5）略。

【点评】（1）、（2）、（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。【答案】9．B10．凤姐；鸳鸯；刘姥姥；贾母11．湘云；黛玉；宝玉；贾母；王夫人；薛姨妈；探春；惜春12．史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先笑得喷出了饭；林黛玉身体娇弱，所以一笑便岔了气；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会滚到贾母怀里。13．因为刘姥姥的话说得很突然，让大家感到惊讶，所以“先是一怔”；而刘姥姥的动作、神态、语言又让大家觉得很是好笑，所以大家哈哈大笑起来。【解析】【点评】本题考查的语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。9．本题考查了学生的阅读理解能力。通过阅读可知，本片段主要写了贾母请刘姥姥吃饭时，刘姥姥在鸳鸯的撺掇下，主动出丑，引从众人发笑的情景。

故答案为：B10．本题考查对文章内容大意的概括。从第1自然段可以看出，是凤姐和鸳鸯故意在拿刘姥姥取乐，结合整个《红楼梦》的大环境不难知道，她们的主要目的是为了讨好贾母，让大家开心。

故答案为：凤姐；鸳鸯；刘姥姥；贾母11．本题考查的是对文章信息的提取能力。答题时，首先要明确宴席上的主要人物都有谁，再按题干要求进行一一比对。结合“史湘云撑不住，一口饭都喷出了来；黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝