2023六年级英语下册 Unit 4 At the Sports Meeting第1课时说课稿 陕旅版（三起）001

2023六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting第1课时说课稿陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时为陕旅版六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting第1课时。本单元围绕校园运动会展开，让学生了解运动会的相关场景和活动。本课时主要教授学生如何描述运动会上的比赛项目、运动员表现以及比赛结果。通过本节课的学习，学生能够掌握运动会的英语表达，提高实际运用英语的能力。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，学习描述运动会的英语表达，提高听说读写综合运用能力。同时，通过了解不同运动项目和文化背景，增强文化意识，培养跨文化交际能力。此外，通过参与讨论和合作学习，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇教学。本节课的核心词汇包括“sportsmeeting”、“race”、“winner”、“team”等，学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写和用法。

-重点二：句型结构。重点教授学生如何使用“Theyarehavingasportsmeeting.”、“Thewinneris...”等句型描述运动会场景和结果。

-重点三：情景对话。通过角色扮演，让学生练习使用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问比赛结果、表达对运动员的祝贺等。

2.教学难点

-难点一：词汇的灵活运用。学生需要理解词汇在不同语境中的含义，并能根据语境选择合适的词汇。

-难点二：句型结构的理解与应用。学生可能难以理解复合句的结构，如“who”引导的定语从句，需要教师通过实例和练习帮助学生掌握。

-难点三：跨文化理解。学生需要理解不同文化背景下对运动会的不同看法和表达方式，这需要教师在教学中适当引入相关文化知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有陕旅版六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting的学习资料。

2.辅助材料：准备与运动会相关的图片、视频，以及展示运动项目规则的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放与运动会的英语对话或歌曲。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备运动器材模型或图片，以帮助学生更好地理解运动会的场景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于校园运动会的视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：Whataretheydoing?引导学生思考视频内容，并自然过渡到本节课的主题。

-介绍本节课的学习目标：学习运动会的英语表达，包括词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：

-展示运动会的相关词汇，如“sportsmeeting”、“race”、“winner”、“team”等，并带领学生朗读和拼写。

-通过图片或视频展示词汇的实际应用场景，如运动员比赛、颁奖仪式等。

-句型教学：

-讲解并示范描述运动会的句型，如“Theyarehavingasportsmeeting.”、“Thewinneris...”。

-让学生跟读并模仿句型，逐步提高口语表达能力。

-角色扮演：

-将学生分组，每组扮演不同角色，如裁判、运动员、观众等，进行简单的对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-完成教材中的练习题，包括填空、选择题和匹配题，以巩固所学词汇和句型。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成练习。

-教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：Whatdidwelearntoday?鼓励学生总结所学。

-提醒学生课后复习，为下一节课做准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己参加过的运动会或想象一场运动会。

-作业要求：使用本节课所学的词汇和句型，注意语法和拼写。

-鼓励学生课后互相交流，分享自己的写作心得。知识点梳理1.词汇学习

-sportsmeeting：运动会

-race：比赛

-winner：获胜者

-team：队伍

-champion：冠军

-medal：奖牌

-participant：参与者

-athlete：运动员

-judge：裁判

-audience：观众

-score：得分

-record：记录

2.句型结构

-Theyarehavingasportsmeeting.他们正在举行运动会。

-Thewinneris...获胜者是...

-Thechampionoftheraceis...比赛的冠军是...

-Theteamfrom...wonthegame.来自...的队伍赢得了比赛。

-Theyachievedarecordscoreof...他们取得了...的记录分数。

3.运动会场景描述

-Theathletesarerunninginthe100-meterrace.运动员们在进行100米赛跑。

-Thejudgesarecheckingthescores.裁判们正在检查分数。

-Theaudienceischeeringfortheirfavoriteteam.观众们在为他们的喜欢的队伍加油。

-Thechampionreceivedagoldmedal.冠军获得了一枚金牌。

4.运动会活动

-Openingceremony：开幕式

-Warm-upexercises：热身运动

-Competitions：比赛

-Awardceremony：颁奖仪式

-Closingceremony：闭幕式

5.运动项目

-100-meterrace：100米赛跑

-400-meterrelay：400米接力赛

-Highjump：跳高

-Longjump：跳远

-Shotput：铅球

-Volleyball：排球

-Basketball：篮球

-Football：足球

6.运动会文化

-Sportsmanship：体育精神

-Fairplay：公平竞争

-Teamwork：团队合作

-Dedication：奉献精神

-Sportsequipment：运动器材

-Sportsattire：运动服装

7.运动会相关表达

-Comeandwatchthesportsmeeting.来观看运动会吧。

-Goodlucktotheathletes.祝运动员们好运。

-Youdidagreatjob!你做得很好！

-I'mproudofyou.我为你感到骄傲。

-It'satie.是平局。内容逻辑关系①词汇与句型结构

-重点知识点：运动会相关词汇（sportsmeeting,race,winner,team等）

-关键词：描述运动会的动作和结果

-句型：Theyarehavingasportsmeeting./Thewinneris...

②运动会场景与活动

-重点知识点：运动会的不同场景和活动（openingceremony,warm-upexercises,competitions,awardceremony）

-关键词：开幕式、热身、比赛、颁奖仪式

-句子：Theathletesarerunninginthe100-meterrace./Thechampionreceivedagoldmedal.

③运动项目与表达

-重点知识点：常见的运动项目（100-meterrace,400-meterrelay,highjump）

-关键词：田径项目、接力赛、跳高

-句子：Theteamfrom...wonthegame./I'mproudofyou.

④运动会文化

-重点知识点：体育精神（sportsmanship,fairplay,teamwork）

-关键词：公平竞争、团队合作、体育精神

-句子：Goodlucktotheathletes./It'satie.

⑤运动会相关表达

-重点知识点：邀请观赛、表达祝愿、评价表现

-关键词：邀请、祝愿、评价

-句子：Comeandwatchthesportsmeeting./Youdidagreatjob!教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们不断优化教学方法和策略，提高教学质量。以下是我对本次教学的反思与改进计划：

1.教学活动设计

-反思：在导入新课环节，我使用了视频来激发学生的兴趣，但发现部分学生对于视频内容不太关注，参与度不高。

-改进：在未来的教学中，我会尝试使用更多与学生生活经验相关的真实场景，如校园内的运动会，让学生有更直观的感受，提高他们的参与度。

2.词汇与句型教学

-反思：在词汇和句型教学过程中，我发现部分学生对某些词汇的发音和拼写掌握不够牢固。

-改进：我将增加词汇和句型的练习环节，通过游戏、歌曲等形式让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

3.角色扮演与互动

-反思：在角色扮演环节，部分学生表现得较为紧张，不敢开口说话。

-改进：我将提前为学生准备台词，并在课前进行简单的口语练习，帮助他们克服紧张情绪。同时，我会给予更多的鼓励和肯定，增强学生的自信心。

4.教学评价

-反思：在教学过程中，我主要关注学生的参与度和口语表达能力，但忽略了学生的书写和听力技能。

-改进：在未来的教学中，我将增加书面练习和