部编人教版七年级下册道德与法治《第六课“我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我》听课评课记录

部编人教版七年级下册道德与法治《第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编人教版七年级下册

教学主题或章节：第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个有趣的互动游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨集体生活的意义和价值，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放相关的视频和图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了合理的学习目标，包括了解集体生活的意义、学会与他人合作等。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对集体生活的认识有了初步的理解，能够在讨论中表达自己的观点。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够记住集体生活的基本原则和重要性，对于如何与他人合作、如何处理冲突等技能有一定的掌握程度。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析实际问题，展示出对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过集体生活的讨论和案例分析，学生们逐渐培养了对集体生活的认同感和归属感，增强了对合作和团队精神的认识。他们在课堂上展现出积极的态度，愿意与他人合作，尊重他人的意见，初步形成了良好的道德品质和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观方面取得了一定的进步。但也存在一些改进的空间，如在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，可以进一步加强学生的个性化关怀，关注每个学生的学习需求和成长，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在本节课的教学中表现出色，教学目标明确，教学方法得当，学生们在学习过程中积极参与，课堂氛围良好。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣和思考能力，使学生们在讨论中能够主动表达自己的观点，并在合作中培养团队精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和建议，培养他们的批判性思维和问题解决能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，如使用更多的实际案例和情景模拟，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强学生的个性化关怀，关注每个学生的学习需求和成长，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步跟进和改进教学情况，建议进行后续听课，观察张华老师在教学实践中的改进情况。同时，可以计划采取