湘教版地理七年级上册《第四节 海陆变迁》听课评课记录2

湘教版地理七年级上册《第四节海陆变迁》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节海陆变迁

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示地球仪和地图，引导学生观察海陆变迁的现象，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细解释了海陆变迁的原因和过程。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实践加深对知识的理解。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的问题和引导能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对海陆变迁的知识表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上能够保持较好的专注度，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们在课堂上能够遵守纪律，保持安静。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和地球仪的使用，使学生更加直观地理解了海陆变迁的知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解海陆变迁的原因和过程，并能够运用所学知识解释实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标，对海陆变迁的知识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对海陆变迁的知识点有了较好的理解和记忆。教师通过提问、讨论和实验等方式，引导学生主动思考和探索，提高了学生对知识的掌握程度。同时，学生们也能够将所学知识运用到实际问题中，说明他们对知识的运用能力有所提升。

3.情感态度价值观：

本次课程中，张华教师不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引入实际案例和图片，让学生了解到海陆变迁对人类社会和环境的影响，从而激发了学生对地理学科的兴趣和关注。此外，教师还鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，能够引导学生深入理解海陆变迁的知识。最突出的优点是教师对学生的积极引导和课堂管理能力，使得学生们能够高效地参与到课堂学习中。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过视频或故事等形式引起学生的兴趣。其次，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以加强对学生学习情况的监测，及时发现并解决学生可能遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，提供给张华教师更多的学习和成长机会。同