校本课程听评课记录

校本课程听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的教学目标、重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教案、PPT等齐全，教具和多媒体设备也准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，引发学生的思考，激发学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、互动讨论、分组实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握相似三角形的性质和判定。结束阶段，张老师对相似三角形的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、回答、点评等环节流畅，学生参与度高，反应积极。课堂上，张老师鼓励学生发表自己的见解，对学生的回答给予及时反馈，提高了课堂交流的质量。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，表现出对相似三角形的兴趣。学生们在分组实验和讨论中，能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，PPT制作精良，图文并茂，生动形象地展示了相似三角形的概念和性质。多媒体设备的使用，提高了课堂教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了相似三角形的概念、性质和判定，以及相关实际问题的解决。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对相似三角形的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对相似三角形的知识点有了较好的理解和记忆。能够运用相似三角形的性质和判定解决一些实际问题。但在对一些细节问题的理解和应用上，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、发表见解，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和价值。同时，通过实际问题的引入和解决，使学生体会到数学在生活中的应用，培养了学生学以致用的意识。总的来说，这节课在促进学生全面发展的同时，也培养了他们的数学素养和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。学生们在课堂上的表现积极，参与度高，对相似三角形的理解和应用能力有显著提高。总体来说，这节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分理解有困难的学生，张老师可以适当放慢教学节奏，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力和批判性思维。最后，在教学资源的使用上，可以更多利用多媒体和网络资源，提供更多样化的学习材料，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的反应。同时，可以教