小学音乐研究听评课记录

小学音乐研究听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学音乐

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：音乐鉴赏之《梁祝》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组成员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了《梁祝》的乐谱、音频和视频资料，以及一些图片和文字资料来辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放《梁祝》的音频，让学生初步感受这首曲子的魅力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法，详细介绍了《梁祝》的背景、曲式结构和音乐特色，并与学生进行了互动，让学生发表自己的看法和感受。

结束阶段，张老师对这节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生的反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态：

学生们对这节课表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在合作学习方面，学生们能够主动分组讨论，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、投影仪等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生了解《梁祝》的背景、曲式结构和音乐特色，并能欣赏和分析这首曲子。通过课堂观察，大部分学生能够达到这个目标，他们对于《梁祝》的了解更深入，也能够在欣赏时对其进行简单的分析和评价。

2.知识掌握：

学生们对《梁祝》这首曲子的知识点有较好的理解和记忆，他们能够说出这首曲子的创作背景、作者以及曲式结构等。同时，他们在课堂上的积极参与也显示出他们对音乐欣赏技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的引导，她通过讲解《梁祝》的故事，让学生了解这首曲子背后的美好情感，从而激发学生对音乐的热爱和对美好情感的追求。在课堂讨论中，学生们也能够表达出自己对音乐的喜爱和对《梁祝》的情感共鸣，显示出他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。她准备工作充分，教学过程流畅，能够有效地引导学生参与课堂，让学生在欣赏《梁祝》的过程中学到知识，提升音乐素养。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的反应及时调整教学方法和节奏，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地让学生发表自己的观点，鼓励他们进行创造性思考。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体材料，如引入《梁祝》的舞蹈视频、戏剧表演等，以增强学生的直观感受。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以安排听课或者进行教学交流，了