岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》听课评课记录

岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第24课《从贞观之治到开元盛世》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，制作了精美的课件，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于贞观之治和开元盛世的视频资料，引发学生对课程内容的兴趣，有效地导入新课。

（2）展开阶段：教师主要采用讲授法，结合史料图片、地图等教学资源，生动形象地讲解了贞观之治和开元盛世的、经济、文化等方面的内容。在讲解过程中，教师注意引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了简洁的总结，布置了与课程相关的研究性作业，鼓励学生深入探究历史问题。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，能够积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够积极参与讨论，与同伴合作完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。教师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解贞观之治和开元盛世的历史背景、制度、经济发展和文化成就，提高学生对历史事件的分析能力和评价能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对贞观之治和开元盛世有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对贞观之治和开元盛世的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地回答关于这一时期的、经济、文化等方面的问题，展现出对历史知识的掌握。同时，学生在教师指导下，能够对相关史料进行分析和解读，显示出对历史分析技能的掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重引导学生正确认识历史，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过讨论贞观之治和开元盛世的原因和影响，学生能够认识到稳定、改革开放对社会发展的重要性，培养了对国家和社会的热爱和责任感。同时，通过学习这一时期的文化成就，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，激发了对传统文化的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的历史课留下了深刻的印象。教师严谨的教学态度、清晰的课堂逻辑和丰富的教学资源使得整节课内容充实且富有启发性。最突出的优点在于教师对历史知识的深入挖掘和灵活运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.改进建议：

（1）尽管教师在课堂互动方面做得较好，但可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间和机会，以培养学生的独立思考和团队合作能力。

（2）在教学过程中，教师可以更多地利用多媒体技术和历史史料，创设情境，让学生更直观地感受历史，增强历史学习的趣味性和生动性。

（3）教师在课堂总结环节可以适当加强，明确指出本节课的重点和难点，帮助学生形成系统的历史知识结构。

3.后续跟踪：