园长听评课记录12篇

园长听评课记录12篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李园

听课人职务：园长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作和思考来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法表现出较高的学习积极性，能够专注地听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件，通过动画和互动方式展示了分数的加减法运算过程，使得抽象的概念更直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了这一目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，通过实际操作理解和掌握了分数的加减法，并在作业中能够正确地应用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地列出分数的加减法算式，并能够正确地进行计算。对于一些复杂一点的题目，学生也能够通过思考和合作解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在教学过程中，教师注重学生的参与和合作，使学生在实践中学习和成长。此外，教师对学生的关注和鼓励也让我感受到了教育的温暖和力量。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，以便学生更好地理解和接受。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，教师在课堂管理方面也可以进一步加强，确保课堂秩序和教学效果的提高。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并给予必要的支持。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，一些教学培训和研讨会，让教师能够学习和分享先进的教学方法和经验。其次，鼓励教