上册听评课记录表

上册听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，对问题的回答反应迅速。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度高。在小组合作学习环节中，学生们互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让复杂的分数加减法变得更加直观易懂，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，他们在课堂上积极参与讨论，能够正确进行分数的加减法运算，并在实际问题中灵活运用。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出分数加减法的运算规则，并在计算中正确运用。对于一些复杂的问题，学生们能够通过小组合作和教师的指导，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和小组合作学习，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。特别是在教学方法的选择上，张老师运用了小组讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，张老师与学生的互动频繁，能够充分调动学生的积极性。总的来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活，师生互动充分。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，课堂管理的纪律状况有待加强，部分学生在讨论过程中有些嘈杂，可能会影响其他学生的学习。建议张老师对课堂纪律进行更加严格的管理，确保每位学生都能积极参与讨论，同时保持课堂的秩序。其次，教学技术使用方面，虽然多媒体课件的使用让教学更加直观，但在一些环节中，课件的展示速度过快，学生可能无法完全跟上。建议张老师在使用多媒体课件时，适当放慢展示速度，给予学生更多的时间理解和消化所学内容。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学进展。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教研活动，让张老师有机会与其他老师分享教学经验和心得，相互学习，共同进步。其次，提供专业培训机会，让张老师能够进一步提升