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文档简介

岳麓版历史七年级上册第17课《东汉的兴衰》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张华

学科/课程名称:历史

班级/年级:七年级

教学主题或章节:第17课《东汉的兴衰》

听课人员信息

听课人姓名:李明

听课人职务:历史教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分,使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段,张华老师通过展示东汉时期的历史图片,引发学生兴趣,然后简要介绍了东汉时期的历史背景,导入新课。

展开阶段,张华老师运用了讲授法,详细讲解了东汉的兴衰过程,同时结合讨论法,让学生参与到课堂中来,提高了学生的学习兴趣。

结束阶段,张华老师对本节课的内容进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流,提问频率适中,能够引导学生思考,学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性,专注度也较高,能够积极回答问题,与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好,学生们都能够遵守纪律,时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、视频等,对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察,学生们在教师的引导下,基本达到了预期的学习目标,对东汉兴衰的历史事件有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对东汉时期的历史事件、人物、制度等有了较为清晰的认识,能够记住一些关键的历史事实。同时,学生们对相关技能的掌握程度也较高,能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述东汉时期的英雄人物,激发了学生对历史的兴趣,培养了他们的爱国情怀。同时,通过分析历史人物的品质,如勇敢、智慧等,引导学生树立正确的价值观,培养他们的道德品质。此外,课堂上的讨论和合作学习也培养了学生的团队精神和沟通能力。

总体来说,本节课的教学效果良好,学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分学生的参与度和深度上,还有待提高。建议张华老师在今后的教学中,更加关注学生的个体差异,激发每一个学生的学习潜能,进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确,教学资源运用得当,师生互动频繁且质量高,学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具,激发学生的学习兴趣,提高课堂活力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好,但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题,我提出以下具体改进措施:

(1)在教学过程中,张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会,培养他们的独立思考能力。

(2)在课堂管理方面,可以进一步加强对学生学习纪律的引导,确保课堂秩序更佳。

(3)在教学资源的使用上,可以更多引入多元化的教学资源,如历史故事、纪录片等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,我建议进行后续听课,观察张华老师根据改进建议实施的教学变化,并提供相应的支持措施。具体支持措施包括:

(1)定期教研活动,让老师们分享教学心得,共同探讨提高教学质量的方法。

(2)提供专业培训

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