岳麓版历史七年级上册第17课《东汉的兴衰》听课评课记录

岳麓版历史七年级上册第17课《东汉的兴衰》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第17课《东汉的兴衰》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示东汉时期的历史图片，引发学生兴趣，然后简要介绍了东汉时期的历史背景，导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细讲解了东汉的兴衰过程，同时结合讨论法，让学生参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高，能够积极回答问题，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对东汉兴衰的历史事件有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对东汉时期的历史事件、人物、制度等有了较为清晰的认识，能够记住一些关键的历史事实。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲述东汉时期的英雄人物，激发了学生对历史的兴趣，培养了他们的爱国情怀。同时，通过分析历史人物的品质，如勇敢、智慧等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质。此外，课堂上的讨论和合作学习也培养了学生的团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分学生的参与度和深度上，还有待提高。建议张华老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发每一个学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确，教学资源运用得当，师生互动频繁且质量高，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习纪律的引导，确保课堂秩序更佳。

（3）在教学资源的使用上，可以更多引入多元化的教学资源，如历史故事、纪录片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张华老师根据改进建议实施的教学变化，并提供相应的支持措施。具体支持措施包括：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）提供专业培训