个人听评课记录表范文

个人听评课记录表范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节授课教师姓名：李老师学科/课程名称：数学班级/年级：八年级一班教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：听课人姓名：张华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师对相似三角形的性质这一节课的教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，李老师通过一个实际问题引导学生思考，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解相似三角形性质的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，李老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量也较好。学生在李老师的引导下，能够积极参与课堂活动，反应热烈。

4.学生学习状态：学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动思考。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：李老师对课堂纪律把握得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使抽象的数学知识更加形象直观，提高了教学效果。同时，李老师还运用信息技术进行课堂互动，使学生能够更加主动地参与到学习中。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要目标是让学生理解和掌握相似三角形的性质。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到这一目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：学生对相似三角形的性质这一知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述相似三角形的性质，并在解题过程中正确地应用这些性质。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过李老师的引导和教学实践，学生能够感受到数学的重要性和应用价值，对数学学科产生浓厚的兴趣。同时，学生在这一过程中培养了良好的学习习惯和团队合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对李老师这节课的整体印象非常好。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，李老师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过实际案例、问题引导等。此外，在课堂互动环节，李老师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解李老师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果如何。同时，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：一次教学研讨会，邀