大班语言课听评课记录

大班语言课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：大班语言课

班级/年级：大班

教学主题或章节：动物故事

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于激发学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过讲述一个有趣的动物故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，王老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应热烈，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动提问，与同学之间的合作学习也表现得很好。

5.课堂管理：

王老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解动物故事的基本情节，培养学生的语言表达能力和想象力。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，他们在讲述动物故事时语言流畅，能够准确表达故事情节，表现出对故事内容的深刻理解。

2.知识掌握：

学生对动物故事的基本知识点有较好的理解和记忆，能够复述故事情节，回答相关问题。同时，通过课堂讨论，学生对故事中动物角色的情感态度有了更深入的认识，能够分析角色的性格特点和行为动机。在技能掌握方面，大部分学生能够运用所学知识进行创造性表达，如编写自己的动物故事。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过动物故事的学习，学生能够体会到动物之间的友谊、勇敢和正义等品质，从而促进他们的全面发展。在课堂讨论中，学生表现出对动物的关爱和对自然环境的尊重，反映出他们在情感态度上的积极变化。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观等方面的引导都取得了较好的成果。但在今后的教学中，可以进一步关注学生个体差异，激发学生的主动学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次大班语言课给听课者留下了深刻的印象。王老师教学热情高，对学生的引导得当，课堂氛围活跃。特别是在教学过程中，王老师能够灵活运用多种教学方法，使得学生能够在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。最突出的优点是王老师能够关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的兴趣，让学生更快地进入学习状态。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主活动的时间，培养他们的独立思考和表达能力。同时，王老师可以尝试更多元的评价方式，以全面评估学生的学习成果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续对王老师的课堂进行听课。同时，可以定期的教研活动，让王老师和同事们共同探讨教学