商务星球版地理七年级下册第九章《全球化与不平衡发展》（第1课时）听课评课记录

商务星球版地理七年级下册第九章《全球化与不平衡发展》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第九章《全球化与不平衡发展》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全球化与不平衡发展的概念、成因、影响等方面有详细的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一部关于全球化的短片导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法，结合多媒体课件，生动形象地讲解了全球化的定义、特点等内容。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享自己对全球化的看法，增强了学生的参与度。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了课堂内容，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解全球化的概念、成因、影响以及不平衡发展的表现和原因。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对全球化与不平衡发展的概念有了清晰的认识，能够简单分析全球化带来的影响。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地回答关于全球化与不平衡发展的相关问题。在技能掌握方面，学生们通过小组讨论、分享观点等方式，提高了合作交流和分析问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对全球化有了更为全面的认识，能够从不同角度分析全球化现象。在讨论不平衡发展问题时，学生们表现出对弱势群体的关心和同情，体现了对全面发展的重要性。同时，通过本节课的学习，学生们对地理学科产生了更大的兴趣，激发了进一步探索全球化的欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生参与度高。最突出的优点是张老师对全球化的讲解生动形象，能够激发学生的兴趣，同时通过小组讨论等方式，提高了学生的合作交流能力。

2.改进建议

虽然本节课取得了一定的成效，但仍存在一些问题。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以增加一些实际案例，让学生更加直观地理解全球化的影响，提高知识的实用性。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高课堂的互动性。

（3）针对学生的学习状态，张老师可以关注学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，可以