北师大版九年级数学下册：1.6《利用三角函数测高》听评课记录

北师大版九年级数学下册：1.6《利用三角函数测高》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学下册

班级/年级：九年级2班

教学主题或章节：1.6《利用三角函数测高》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、重难点等有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际案例引入本节课的主题，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握利用三角函数测高的方法。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的沟通交流，提问、解答、互动频繁，学生参与度和反应良好。教师能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂互动的质量。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，确保了教学目标的达成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解利用三角函数测高的原理和方法，提高学生的实际应用能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对利用三角函数测高的方法和原理有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够熟练运用三角函数公式进行测高计算。同时，学生对实验操作流程和方法也有较好的掌握，能够独立完成实验并得出正确结果。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的创新思维和团队合作精神，引导学生关注数学在实际生活中的应用。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，提高学生的学习积极性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师运用了多种教学手段，如讲授、讨论、实验等，使得课堂生动有趣，学生参与度较高。此外，教师对课堂纪律的控制得当，教学环节紧凑，时间分配合理。最突出的优点是教师能够注重培养学生的实际应用能力，将理论知识与实际问题相结合，使学生在解决问题的过程中加深对知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重引导学生主动思考问题，培养学生的创新思维。其次，教师可以适当增加一些拓展练习，提高学生的应用能力。此外，建议教师在布置作业时能够更加注重层次性，针对不同学生的学习水平制定相应的作业要求。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可