服装设计与工艺现代学徒制专业人才培养方案

专业人才培养方案〔适用21凯信现代学徒制〕所属专业:服装设计与工艺执笔人:审定人:1一、专业名称及代码一、专业名称及代码五、培养目标和培养规格2021级服装设计与工艺专业人才培养方案(凯信现代学徒制)服装设计与工艺(580410)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类(代所属专业类(代对应行业主要职业类别主要岗位类别(或技术领职业资格证书或技能等级证书举例社会认可度高的行业企业标准轻工纺织(5804)纺织服装服装制版师6-05-01-01师服装设计师发、服装工艺、服装陈列服装制版师(四级或三级)助理设计师师(中级)装设计与工艺专计职业技能等级标准(T/CTAES01-(一)培养目标本专业现代学徒班培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，在生产、服务第一线能从事各服装设计、服装结构设计、服装3D虚拟设计与缝制,服装面料开发、服装质量检验等工作岗位，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄，掌握服装设计助理、3D建模师、陈列师及服装技术员岗位实际工作的基本能力和基本技能，主要面向品牌服装、服装外贸等企事业单位的高素质技术技能人2(二)培养规格本专业现代学徒班毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、文化自信自强；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业规范素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，能举一反三，有系统思维，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识文化基础知识要求(1)通过学习外语，能借用字典等工具查询中外文献资料，能用外语进行简单交流；(2)通过学习人文、艺术、道德、法律、环保知识，能挖掘这些学科的文化内涵；(3)通过学习计算机知识，能利用word、excel、ppt等软件处理有关信息。专业知识要求(1)掌握本专业所需的基础文化知识和专业理论知识；(2)掌握文献检索、资料查询的基本知识；(3)掌握传统服装与服饰形制的基本知识；(4)掌握不同体型的服装设计特点与方法；(5)掌握服装面料、辅料等材料的性能、结构、用途及特点等知识；(6)掌握一定的专业外语词汇量及一定的实用英语知识；(7)掌握服装品牌的市场调研、流行趋势的研究与产品企划等知识；(8)掌握服装效果图表现技法、色彩搭配技法、服装设计技法等设计技法；(9)掌握AI软件和PS软件绘图技法；(10)掌握3D虚拟设计软件应用知识，掌握3D缝制技术相关的知识。3.能力基本能力要求(1)具备应用文写作能力；(2)具备一定的外语阅读能力和基本的外语交流应用能力；(3)具备较强的市场洞察力和策划促销的能力；(4)具备信息获取、处理和应用能力。职业能力要求(1)具有较好的服装造型能力、色彩搭配能力及时装画技法的表达能力；(2)具有能综合运用所学知识设计各类服装的能力；(3)具有对品牌服装的调研及流行趋势的分析与运用的能力；(4)具有根据服装面料特性进行再造的能力；(5)具有独立完成各类服装及相关产品的制作能力；(6)具有独立操作3D缝制软件并能够根据要求缝制样衣的能力；(7)具有从事设计、CAD、样板设计、工艺、市场推广等单项工作的能力；(8)具有阅读、翻译简单的服装专业文献及国外客户资料的能力；六、课程设置及要求3六、课程设置及要求(9)具有一定的英语应用能力。基于以上素质、知识和能力要求，毕业生应能够完成以下典型工作任务如表2所示：表2典型工作任务工作领域工作任务职业能力资源收集与整理1-1-4面料搭配与运用相关资料的收集与整理；1-1-5配饰设计与运用等相关资料的收集与整理。服装产品开发1-2-1利用相关软件进行电脑辅助设计；1-2-2手绘或电脑绘制服装效果图与款式图；1-2-3根据主题构思制作主题版与流行趋势；1-2-4根据主题灵感进行服装系列设计；1-2-6根据服装风格进行服饰整体组合搭配；面辅料采集与开发1-3-3根据服装风格进行面料再造与二次设计；2-1服装结构与技术分析2-1-1男、女、童装样板设计与制作；2-1-3根据设计款式填写样衣制作通知单；服装样衣工艺方案2-2-1男、女、童装样衣工艺方案分析；2-2-2各类服装工艺单的设计与制作；2-2-3生产工艺技术文件的制定；2-2-5创新性解决实际生产技术问题。主要包括公共基础课程和专业(技能)课程，如图1所示。4(一)公共基础课程公共课程分为公共必修课程和公共选修课程两大类。根据党和国家有关规定，将毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、四史、形势与政策、大学生心理健康、军事理论、军事技能训练、大学生职业生涯发展与就业指导、创业基础、基础体育、基础英语等列为公共必修课程。将跨文化交流类、身心健康类、商贸管理类、艺术修养类、思政文化类、职业发展与创新创业类、信息技术类、综合其它类等课程列为公共选修课程。其中公共基础必修课程，具体要求如表3所示。表3公共基础必修课程课程名称课程目标主要内容教学要求毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.了解马克思主义中国化、中国革命和社会主义建设的历史。2.理解马克思主义基本立场和辩证思维方法。3.使学生具有当代大学生使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有基本政治素质、思想品德和相应能力。4.引导学生自觉培养在未来职业生涯和人生道路上所必需的艰苦奋斗意识、开拓进取意识、改革创新意识、民主法制意识，促进学生更加积极开创美好未1.马克思主义中国化、中国革命和社会主义建设的历史。2.比较系统地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论，尤其是马克思主义中国话的最新成果--习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。3.树立正确的世界观、人生观和价值观。1.学生有思想政治理论教育基础，在大是大非问题上有坚定立场。2.课程教学配备全国统编教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论订版)，高教出版社。3.配备多媒体教室，提升信息化教学水平。4.组织学生到实践基地进行参观考察，加深学生对基本理论的理解，增加社会实践体验。5思想道德修养与法律基础1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，理解人生价值、理想信念的内涵；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。2.培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。3.提高思想道德素质和法治素养，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想。2.提升大学生的道德素质和法治素养。3.弘扬中国精神，做忠诚的爱国者；培育和践行社会主义核心价值1.学生具备一定的思想政治理论知识。2.在世界观、人生观、价值观、道德观和法治观受到一定程度教育。3.配备数量充足、结构合理的师资队伍。4.订购全国统编教材《思想道德修养与法律5.组织学生到实践基地参观考察，加深学生对基本理论理解。1.该课程系统讲解党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神，深刻阐明党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案，展望党和人民事业发展的光明前景。2.教育引导大学生增强“四个意“两个维护”，在全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗中贡献青春力量。3.深入阐述社会主义发展宏阔壮丽的历史进程特别是中国特色社会主义的辉煌历程，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。4.帮助学生了解改革开放史，认识世情、国情、党情，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的1.《中国共产党简史》以习近平总书记关于社会主义发展史的重要论述为基础，了解社会主义发展的历史主题、历史脉络、历史规律。2.《社会主义发展史》学习中国特色社会主义实践逻辑。3.《新中国史》新中国建立、巩固和探索的社会主义制度史；中华民族在中国特色社会主义新时代实现伟大梦想奋进史。4.《改革开放史》的伟大觉醒史、伟大创造史、伟大革命史、伟大飞跃史；系统总结40多年改革开放蕴含的丰富的治国理政智慧和历以教师为主导，利用线上线下相结合教学方式、信息化教学手段，满足学生个性化成长需2.调动学生在课堂活动参与中的主动性和积极性，激发学生的创新意3.采取多种教学方法和新型教学模式，既重视理论知识传授，又注重实践教学与社会实践等多种教学方式，以激发学生的学习积极性，提升运用理论知识解决相关现实问题的能力。形势与政策1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真开展社会主义核心价值观宣传教2.引导青年学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大1.培养观察形势和理解的正确立场、观点、方法。2.掌握新时代党和国家重大方针政策、我国经济社展形势、国际形势与对1.教学目标贯穿于教学始终，教学内容更新始终紧随国内国际形势和国家重大方针政策。2.配备数量充足、结构合理的师资队伍。3.配备多媒体教室，加入网络在线学习平台内63.提高政治敏锐性和政策判别力，提升学生的综合素质。容，提升信息化教学水4.建好校内外实践教学大学生心理健康1.使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法。2.增强学生的自信心和耐挫性，树立正确的健康观，增强学生的情绪管理能力、压力应对能力、人际沟通能力、树立正确的恋爱观和两性关系，切实提高心理素3.帮助大学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力。1.大学生心理健康概2.大学生自我意识发3.大学生良好人际关系4.大学生的恋爱与性心1.通过正常授课课堂，同时结合信息技术、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。2.课程要采用理论与体验教学、讲授与体验相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、心理测试、角色扮演等。3.在教学过程中，应立足于培养学生的心理健康素质，既传授心理知识，又有心理活动的体验和心理调适技能的训军事理论1.让学生理解国防内涵和国防历史，了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，树立正确的国防观，增强学生国2.让学生正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生忧患意识。3.使学生树立科学的战争观和方法论，激发学生学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才基国防体制、国防战略、2、国家安全。了解我国国家安全体制、安全战略、安全政策。3、军事思想。了解我国军事体制，了解现代战争特点和信息化装备。1.军事理论教学进入授2.结合信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。3.配备足够的军事专家指导学习。军事技能训练1.让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能。2.增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识。3.弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学生综合国防素质。队列条令。2.刺杀操、战术基础、4.阅兵。1.军事技能训练严格按照教学计划实施，实际训练时间不少于14天112学时。2.军事技能训练坚持按推广仿真训练和模拟训大学生职业生涯发展与就业指导1.指导学生科学、全面分析社会、职业和自我的基础上进行正确的职业方向和就业目标树立，增强学生适应就业市场竞争的能力，顺利实现未来的职业目识，梳理对职业生涯早做规划意识，对自己不足之处提前学习提高。2.学习生涯规划基本知识和理论、职业发展规1.利用在线课程内容、结合实际课堂讲授等方课堂讲授，积极鼓励学生参加职业生涯规划大72.通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。3.学习生涯规划制定方4.学习提升生涯规划实施监控能力和方法。学，提高学生参与度。3.充分利用校外实践基地和校内实践活动，让学生直接参与实景体验，获取感性认识。创业基础1.对高职学生的创业意识进行启发，对创业实践进行科学指导，帮助大学生正确认识企业在社会经济中的作用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，理性评估自身特质，确立创2.提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。1.创业概述。2.创业精神与创业能3.创业准备。4.发现创业机会。5.创业方式及新技术应6.创业风险。7.小企业创办一般流程及实践模拟。1.利用国家级创新创业教育资源库和在线开放平台课程，结合实际授课，鼓励学生参加各类创新创业大赛。2.邀请企业管理人员开3.利用校外实践基地和校内创业实践活动，让学生直接参与实景体验，获取感性认识。基础体育1.培养学生体育人文素养，塑造健全人格。2.传授体育基本理论、基本知识、基本技能。3.学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。4.促进广大学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平。1.执行《全国普通高等学校体育课程教学指导2.构建体育课、课外锻炼及体育社团相结合的大课程模式。3.开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、健身气功、武术、跆拳道、中国式摔跤、健美操、瑜伽、体育舞蹈、体质健康测试等项目。1.教学目标贯穿于教学始终；教学过程设计突出新的教学理念。2.教法的选择要结合运动项目特点选择。3.学法选择应贯彻主动性、发展性、健身性等原则。4.教学评价多元化，注重过程评价。5.充分考虑学生的身心特点及承受能力，贯彻基础英语1.记住所学词汇、短语、习惯表2.能说出基本的英语语法规，会分析英语句子及篇章结构。3.能阐述英汉语言结构差异、英语国家文化和习俗。4.能根据例子归纳语法规则；能将学过的积极词汇及基本的语法规则在口头和书面表达时基本正确地加以运用。5.能运用翻译技巧进行英汉语6.接纳不同的文化，增强本民族与世界文化意识，形成跨文化交1.听力理解能力训练。日常生活用语和与职业相关的对话。2.阅读理解能力训练。日常生活篇章、科技知商业活动篇章等。汉英互译训练。4.书面表达能力训练。5.口头表达能力训练。日常用语、职业用语、专业知识表达。1.利用多媒体，视听结合，精听与泛听结合，训练听的技能技巧。2.利用线上课程、国家英语题库增加课外练3.组织英语小组，多角度提高语言应用能力。4.组织学生参加国际会议和国际展览，创造机会进行语言能力训练。86.应试能力训练。(二)专业(技能)课程专业(技能)课程包括专业群平台课、校企合作专业基础课程、校企合作专业核心课程和校企合作专业实践课程。专业群平台课程:电脑绘图技术、服装材料认知与应用、服装产业认知、色彩与图案、服装3D表4专业群平台课程课程名称课程目标主要内容教学要求电脑绘图技术1.熟悉主要绘图软件的基本操作；熟悉服装专业图形绘制方法。2.熟悉专业图形设计组合的方法，懂得服装产品专业图形设计的要3.会进行各类服装面辅料绘制表达。4.能综合应用几种主要的绘图软件完成服装效果图的设计与展示。1.软件界面、菜单栏、工具箱、对话框及泊坞窗基本操作。2.不同服装如：裙子、裤子、外套等的电脑绘制和排版。3.效果图线稿绘制与处理的表现方法与技巧。4.效果图上色基本表现5.综合表达展示。1.机房上课，电脑每人一台，装有软件。市场现场等教学资源辅3.网络资源参考:国际流行资讯网、国内时尚网、行业时尚网。4.教材《服装款式图绘技法》，2014.10，部委级规划教材。服装材料认知与应用1.会口头准确描述出面料外观性能；2.独立完成织物正反面、经纬方向和倒顺向3.能区分天然纤维、合成纤维及人造纤维；4.能根据特征搭配服装风格及面料功能。5.引导同学之间注重合养成独立学习、查阅资料的习惯，树立精益求精的做事理念。1.梭织面料的基本认2梭织面料流行趋势分析、梭织面料再造。3.针织面料的基本认知4针织编织工艺分析，针织面料流行趋势分析，针织面料再造。5.皮革制品的基本认知，鞋制品工艺分析，箱包工艺分析，配饰分6.不同风格设计下的面料选配综合应用。1.选用《面料与服装设2.针对课程性质，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、实训3.使用实训指导手册、网络资源、仿真软件、多媒体课件及电子图书馆、行业资讯及职业标准信息等课外资源。4.需要配套的面料展示服装产业认知1.培养学生专业兴趣，认知服装产业和服装企业生产运作。2.遵循服装产业发展和岗位变迁的规律为依据，引导学生在完成学习任务的过程中了解服装产业发展概况和现3.培养对专业的热爱，树立投身服装产业的理想，以提高学生的学习1.服装企业生产研发现场参观，了解大型企业设计规模；掌握服装企业几种类型。2.本地服装节展会的参观与调研，掌握服装展会的几种类型以及形式特征。3.时装发布会的观摩调研，了解时装发布会的基本情况；了解设计师对发布会的重要性。1.要求与企业共建教学团队，双师教师承担课时比重达到80%，企业兼职教师承担课时比重2.积极开发和利用网络课程资源，制作网络教学课件，建立优秀企业资源库，充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆等教学资源。3.外出调研时配套的保9积极性和综合职业能4.撰写服装产业认知调色彩与图案1.能简单叙述服饰图案的形成与发展。2.绘制具有典型形式美的服饰图案。3.绘制服饰图案的基础纹样和复杂图样。4.完成命题设计作品，并对作品进行展示。5.养成良好的审美能力和艺术修养，树立良好的时间观念，具备自主1.服饰图案概述。2.服饰图案的形式美。3.服饰图案基础。4.服饰图案形象。5.服饰图案的构成。6.服饰图案的设计与应7.综合训练。根据命题进行主题设计。8.展示与评价。采用多种形式展示作品。1.配备多媒体、网络、投影仪、幕布、电脑等硬件设施等。2.完善校内设计工作室建设，保障教学内容教学方法、教学环境与工作氛围的一致性。3.通过校企合作，引进企业资源、参与竞赛，努力实现教学与社会服务联动，促进学生综合职业能力的发展。1.课程旨在引领学生学3D设计软件，应用服装设计原理进行虚拟设造型设计。殊的面料材质、肌理效果、缝制工艺、1.软件界面认知。工具认知，掌握选择工具、编辑版片、图案工具、缝制工具、等。关联度分析。结合样板3.图片渲染方法。参数设置、背景设置、灯光设置。4.虚拟模特动态走秀视2双师素质教师承担课时比重应在80%以上，同时行业专家参与课程建设。3.多媒体一体化教室，电脑每人一台，装有软校企合作专业基础课程:服装效果图绘制、服装专题设计、服装CAD、立体裁剪实训、服装理单表5校企合作专业基础课程课程名称课程目标主要内容教学要求服装效果图绘制1.通过单元练习任务引领学生，以从设计岗位的角度出发，了解时装效果图的功能性。2.熟练掌握时装效果图中人体结构比例动态基础知识及表现技法。3.学生具备良好的效果图表达能力和设计理解应变能力。4.培养学生能够在设计实施的过程中准确的运用所学知识，为下一步学习服装设计等方面课程打下扎实的基础。1.服装人体画法。主要包括人体比例、人物速写、人体动态、细节局部画法。2.线条运用技法。学习3.人体着装练习。面料肌理表现技法，服饰品表现技法。4.服装平面款式图。5.时装画-黑白画面技6.时装画后期调整、装裱、作业展示。1.要求学生准备相应的画笔、纸张、颜料、画架等材料。实训室要求具备专业的绘画桌。2.师资要求.具有经验丰富的服装专业教师，具有扎实的服装效果图绘制功底。家级精品在线课程、纺织服装特色资源库、超国际流行资讯库。4.《服装画技法》，东华大学出版社。1.具备诠释设计主题的1.服装设计基础概念，1.双师素质教师承担课服装专题设计能力，掌握服装设计开发原理与流程，培养学生具备设计师的素质。2.掌握服装设计理论知识，学会服装设计方法和服装设计图的绘制。3.能独立设计单品类服装，绘制效果图。PPT，养成设计作品接受检验的心理素质。设计要素介绍；服装色彩基础介绍；款式绘制方法介绍。色彩、面料等元素介绍展。主要包括裙装单品设计、裤装单品设计、衬衫单品设计、外套单2.学生具备一定的服装效果图绘制技能，在基础绘制效果图的基础上需要训练创意设计思维和市场敏锐度。家级精品在线课程、纺织服装特色资源库、超国际流行资讯库。件完成服装基本款和复杂款式CAD设计，培养数字化技术学习习惯。2.能够通过CAD软件完成裙子、衬衫、裤子样板设计，完成裤子样板件接轨，提高数字化设3.通过本课程学习，树识，对接数字技术。2.服装样片CAD制作，真实人体数值和CAD数3.服装CAD样板输出操作程序，CAD样板输出格式介绍，样板排列方打印机操作介绍，样板切割机使用介绍。学经历的双师型教师担种国内外主流服装CAD软件。2.现代纺织与时尚服装职业教育虚拟仿真实训基地、校外实训基地、服装数字化技术应用推广中心、学习型智慧工厂、虚拟仿真实训室、校内智慧教室。立体裁剪实训1.使学生掌握立体裁剪技术基础，提高样板制2.能用立裁进行服装造型设计和结构设计，坯3.运用立体裁剪技术完成时装变化款的纸样，提高时装创意表达能1.人台标示线2.短裙立裁。短裙3.上衣基本型的立裁4.女衬衫的创意立裁。女衬衫纸样5.时尚外套立裁6.小礼服设计与创意立裁1.学生需每人一个标准人台，并提前准备好相应的白坯布及工具。2.要求教师立裁技术与国际立裁技术接轨，操作规范技术熟练。室，按企业运行模式配套标准人台、平缝机、熨烫台、打板桌服装理单跟单1.较熟练地完成从订单翻译、整理，样品的准备和确认，生产技术文件的准备，大货生产的安排及跟进等综合性训练，初步具备服装理单跟单能力。2.培养学生具备善于沟通、协作以及较强责任意识与良好职业素养，毕业后能够胜任服装理1.审核、整理订单，订单归类方法介绍。2.验厂，实地考察工厂情况，选择供应商的条件，撰写验厂报告。3.打样通知单，打样通知单详细内容。4.准备与寄送样品。5.修改与确认样品。6.准备生产资料。7.大货跟单，跟单文件检查，跟单流程制定，1.建议按企业工作场景设置仿真实训室，配备电话、传真、复印、工作台等设施，实现教学环境与工作氛围的一致2.学生在教师指导下进行负责订单管理独立操作，完成服装订单管理项目的实训。3教师为双师型教师，质量检验，撰写跟单报具有丰富的教学经验和相关岗位从业经验。制软件基本技术应用，掌握服装结构设计和虚拟缝制的相关知识，应装款式虚拟缝制。制软件技术完成服装2D制的软件应用能力，培养学生作品分析能力、软件应用能力。3.通过校企合作教学引导学生养成良好的职业道德和工作作风。1.3D软件界面认知。裁片缝合的原理、软件素材增加、删减；素材库调用；缝制顺序、技法等，对缝制效果的不2.结合样板制作知识修型的仿真度。3.图片渲染方法。参数设置、背景设置、灯光设置。4.虚拟模特动态走秀视导出规格等。计软件。充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆等教学资源。2.双师素质教师承担课时比重应在80%以上，行业专家参与课程建3.现代纺织与时尚服装职业教育虚拟仿真实训基地、校外实训基地、服装数字化技术应用推广中心、学习型智慧工厂、虚拟仿真实训室、校内智慧教室。校企合作专业核心课程:女装纸样设计与工艺、男装纸样设计与工艺、童装纸样设计与工艺、服装产品设计与制作、服装工艺模板设计与制作、主题创意设计。具体要求如表6所示。表6校企合作专业核心课程课程名称课程目标主要内容教学要求女装纸样设计与工艺1.使学生掌握女装中典型服类的结构变化原服装工艺的专业理论知2.使学生掌握根据不同放码的专业理论知识。3.掌握女装成衣的缝制方法、步骤和技巧，具有独立制作服装成衣工艺的能力，具有编写各类服装工艺单的能力。裤子款式分析、裤子初裤子系列样板制作2.连衣裙制板；连衣裙款式分析、连衣裙初板制作、连衣裙初板确认、连衣裙系列样3.女外套制板；女外套款式分析、女外套初板制作、女外套初板确认、女外套系列样板制作。1.要求具有双师素质的服装设计与工艺专业老师和服装企业的专家，技术人员。2教学设施需有信息与智能一体化的配套制板与工艺实训室，要求配备裁剪台、平缝机、拷边机等基础服装加工设备，保持教学环境与工作氛围的一致性。3.选用十二五国规教材《成衣样板设计与制男装纸样设计与工艺1.使学生掌握男装中典型的西裤及衬衫款式的结构变化原理、工业样板制作及成品样衣缝制2.使学生掌握根据不同放码及排料、裁剪、工艺单制作和缝制的专业理论知识。1.男西裤制板男西裤款式分析、男西裤初板制作2.男西裤坯样试制3.男西裤放码4.男衬衫制板男西装款式分析、男衬衫初板制作5.男衬衫坯样试制6.男衬衫放码1.师资要求。要求具有双师素质的服装设计与工艺专业老师和服装企业的专家，技术人员。2.教学硬件设施及配置要求。有信息与智能一体化的配套制板与工艺实训室，要求配备裁剪台、平缝机、拷边机等基础服装加工设备，实现教学内容与岗位工衫的缝制方法、步骤和技巧，具有独立制作服装成衣工艺的能力，具有编写各类服装工艺单作、教学方法与工作方式、教学环境与工作氛围的一致性。3.选用十二五国规教材《成衣样板设计与制童装纸样设计与工艺1.掌握童装结构和样板制作所必需的专业理论知识，培养学生完成不同服类的平面结构设计和成衣样板设计与制作的能力，能独立进行结构设计的能力。2.运用服装工艺理论知识和专业技能，进行童装的工艺制作1.童装原型制版2.童装卫衣制版3.童装运动裤制版4.童装衬衫制版5.童装裙子制版6.童装外套制版7.童装部件(贴袋、拉链、门襟、领)制作8.童装样衣制作1.要求具有双师素质的服装设计与工艺专业老师和服装企业的专家。2.选用十二五国规教材《成衣样板设计与制2、需要在板房、服装工场等多个实践场地完完成设计任务。服装产品设计与制作1.通过儿童汉服设计与制作项目训练，学习儿童人体数据测量和分析，训练学生应用云平创意设计和基础样板确定，应用智能设备进行样衣缝制，初步掌握服装数字化开发全流程。2.通过男女新中式婚服设计与制作项目训练，学生学习时尚设计和造型结构上的变化，应用3D软件进行快速设计和样板制作，应用智能设备进行样衣缝制，培养学生的综合创新实践能力，并熟练掌握服装数3.通过老年人智能可穿戴系列服装设计与制作项目训练，培养学生款式组合搭配能力，应用智能流水线工艺和个性化定制工艺分别完成样衣缝制，综合考察学生培养学生举一反三综合应用能力。1.儿童“开笔礼”汉服设计与制作。汉服形制及儿童“开笔礼”文化认知；儿童人体数据的测量和分析；3D虚拟创意设计和基础样板确定，智能缝制；实物展示。2.男女新中式婚服设计男女婚服在新中式风潮下时尚设计和造型结构上的变化；应用大数据和3D设计软件进行快速设计；样板制作，样衣工艺单制作；3D成衣建模，样衣制作；成衣作品展示。3.老年人智能可穿戴系列服装设计与制作。中老年优质版型和精良工艺分析，智能可穿戴技术调研；款式组合搭配；智能流水线工艺和个性化定制工艺；样衣制作；成衣作品展示。1.课程教学团队需具备双师型教师与企业导师构成，包含校内教师、校企技能大师、劳动模范、技术研发人员，共同实施分工协作教学。2.信息化教学资源：国家级教学资源库、国家级虚拟仿真资源库、国家级精品在线课程、纺织服装特色资源库、超3D云平台、国际流行资讯库。3.选用十三五国规教材《3D服装设计与应用》十二五国规教材《成衣国纺织出版社；《服装产品设计与制作》校级活页式工作手册。4.现代纺织与时尚服装职业教育虚拟仿真实训基地、校外实训基地、服装数字化技术应用推广中心、学习型智慧工厂、虚拟仿真实训室、校内智慧教室。1.使学生了解现代服装1.企业模板分析、服装1.师资要求。要求具有服装工艺模板设计与制作企业模板使用状况，初步了解服装工业4.0智能化生产模式，充分认识现代化流水线生产制作过程2.熟练掌握制作服装模板电脑软件的使用，熟练掌握常用服装部件模板设计与制作的技能。模板设计与制作简介2.常用袋盖模板的设计与制作、袋盖模板窝势处理的设计与制作、掌握单嵌线挖袋模板的设计与制作。3.掌握单嵌线拉链挖袋模板的设计制图、掌握单嵌线拉链挖袋模板的设计与制作。4.特殊模板的开发与设一线生产实际经验的服装工艺专业老师和服装2.教学硬件设施及配置要求.有信息与智能一体化的配套制板与工艺实训室，实现教学内容与岗位工作、教学方法与工作方式、教学环境与工作氛围的一致性。主题创意设计1.能根据命题主题进行设计，能够独立完成主题版制作、灵感元素提取、设计草图绘制、效果图绘制等程序。2.能针对设计主题要求进行创意设计构思、成续毕业设计课程做好铺3.通过本课程学习，全面检验学生对大学阶段所学专业知识和技能的掌握程度，加强学生对专业知识的应用和综合1.针对选题内容进行分析与调研。包括趋势分析、市场调研和面料小样采集2.概念版设计与制作。款式设计3.系列拓展设计。包括系列拓展草图设计、系列装饰小样设计、系列设计确定稿。4.结构设计与坯样制作。包括规格设计、初板设计、坯样制作、坯样修正、作品册制作、成果展示1.师资要求：课程采用团队授课形式。具有双师型的服装设计与工艺专业老师，或者具有设计经验丰富的时装设计专业老师、企业时装设计师。2.现代纺织与时尚服装职业教育虚拟仿真实训基地、服装数字化技术应用推广中心、学习型智慧工厂、虚拟仿真实训室、校内智慧教室。3.配套标准人台、平缝机、熨烫台、打板桌，设施配套齐全。校企合作专业实践课程:企业跟岗实践、智能流水线实训、毕业设计、岗位实习(现代学徒)、一年级寒暑假识岗实践、二年级寒暑假跟岗实践。具体要求如表7所示。表7校企合作专业实践课程课程名称课程目标主要内容教学要求企业跟岗实践1.根据学徒制培养要求，在二年级开始实施学生提早接触真实工作环境，培养职业精神。2.通过工学交替，活学活用，在企业锻炼实操技能，返校后补足必要的基础知识。3.岗位实践是一个团队协作的项目，在校期间实施岗位实践，有助于学生形成团队意识，凝聚力量，攻坚克难。1.以学徒身份在规定的时间内到岗签到，学习企业管理手册，企业岗位职责手册。2.在企业导师指导下进行真实服装产品开发实践，协助设计主管完成资料整理。3.结合课内学习内容，在企业导师指导下完成任务。4.撰写岗位实践报告，每月小结一次，实践结束时总结汇报一次。1.合作企业按照培养要求分组提供岗位，每组岗位指派经验丰富的主管担任指导老师。2.学校和企业协商安排学生的交通和生活补3.需要网络资源参考:国际流行资讯网、国内支持完成岗位工作。智能流水线实训1.通过本课程学习，学生能根据各个工序合理选择设备，通过工序分解实践，能够进行合理编排工序进行生产。2.充分认识流水线生产制作过程，学习智能流水线操作程序，使学生具备先进设备操作能3.通过智能流水线生产规划和服装品质检验等相关岗位工作综合能力，为胜任未来的岗位奠定良好的基础。2.智能流水线工序分析与编排，智能流水线工3.主要裁剪及缝制设备4.后道、整烫整理包装设备操作，智能吊挂系5.智能流水线实训报告撰写，图文并茂。1.有熟练操作智能流水线的双师型教师，懂得服装生产流程，能熟练操作基础成衣制作，具备服装工序分析、编排和生产管理的能力。2.教学硬件设施：需具备微型智能流水线操作场地，专用缝制工场，平缝机、包缝机，裁剪台，烫台，熨斗、配置齐全。3.制定严格的流水线管理制度，按照安全标准毕业设计装设计构思、制作、展示、答辩的综合实践方2.结合国内外流行趋势,通过调研、服装材料选配应用、服装造型设计、款式设计等环节，提高设计技能。3.通过样板设计、立裁设计、工艺制作等环节综合训练学生动手能4.通过作品展示与答辩等综合锻炼，提高学生综合应用能力。1.毕业设计指导书解读。按照专业规定的设计主题或自拟主题。2.市场调研、流行趋势分析、设计定位。3.系列产品草图设计、系列产品效果图绘制。4.样板制作，1:5纸样5.成衣制作，按照指导书的要求制作，3D成衣6.答辩，作品展示。1.选择教学经验丰富的双师和企业专家共同承担教学，提高课程的实践教学质量。2.配备设计一体化实训室，按企业运行模式配套标准人台、平缝机、熨烫台、打板桌，设施配套齐全。3.利用网络课程资源，制作网络教学课件，优秀学生作品库，充分利数字图书馆等教学资岗位实习1.通过在企业顶岗工作的实践锻炼，使学生了解服装企业的生产形式、操作流程等内容，将所学知识和技能进行实践应用，加深对专业知识的理解，巩固和提高所学的知识和技能，提高实际工作能力。2.通过岗位实习，使学生对工作岗位做进一步的熟悉和适应，培养良好的工作责任感和团队合作精神，提高职业素质，作好上岗前的心理1.学习成为职业人所具备的职业操守，能在企业导师指导下完成岗位工作任务，在实践中不断提高专业技能，完成岗位实习规定的任务。拟设计岗位实践。3.成衣样板设计与制作实践，设备操作、服装工艺缝制实践。4.工艺流程编写实践，生产文件编写、样衣批办意见编写实践。5岗位实习日记撰写，1.校企合作企业，校外实习基地企业，提供良好的实习机会。周边城市的服装企业或服饰相关企业实习。2.服装企业品牌企划部、设计部、技术部、3.服装公司销售、外贸等一线部门。4.考察实习企业的资质，落实学生实习指导教师责任，保证学生实七、七、教学进程总体安排和能力的准备，为毕业后尽快适应工作岗位打下扎实的基础。要求实习期间完成265.建立专门的机构做学生就业服务，争取做到一年级寒暑假实践求，在一年级寒暑假开始或者结束时安排岗位实践，使学生了解服装企业的工作流程，熟悉真实岗位工作情况。2.通过岗位实践，使学生对工作岗位做进一步的熟悉和适应，培养良好的工作责任心。3.企业导师指导实践，学生能够接触到不同知识结构的专业人士指导，有助于学生全面发1.入岗培训，企业主管进行讲解，理解职业岗位的职责，学习专业岗位工作流程，学习专业2.学习成为职业人所具备的职业操守，学习在企业导师指导下完成岗位工作任务。3.学习服装设计或者3D虚拟设计、成衣样板设计与制作实践。4.撰写寒暑假实习日1.校企合作企业提供足够的实习岗位。2.校企友好协商，保证学生实践安全，在良好的环境下工作学习。3.需要网络资源参考:国际流行资讯网、国内支持完成岗位工作。4.组织学徒制实践的机构做学生实践服务，处理相关的事务，保证寒暑假实践顺利进行。二年级寒暑假实践求，在二年级寒暑假开始或者结束时安排岗位实践，提高学生的技能应用能力。2.通过二年级实践使学生进一步锻炼服装设计与工艺专业的核心技能，为下一步就业打好3.通过岗位实践，使学生对工作岗位做进一步的熟悉和适应，培养良好的工作责任心。1.学习成为职业人所具备的职业操守，学习在企业导师指导下完成岗位工作任务。2.技能培训，企业主管进行讲解，学习专业岗位核心技能，学习专业3.学习服装设计或者3D虚拟设计、成衣样板设计与制作实践。4.撰写寒暑假实习日1.校企合作企业提供足够的实习岗位。2.校企友好协商，保证学生实践安全，在良好的环境下工作学习。3.需要网络资源参考:国际流行资讯网、国内支持完成岗位工作。4.组织学徒制实践的机构做学生实践服务，处理相关的事务，保证寒暑假实践顺利进行。(一)教学进程表课程类别课程代码课程名称课程性质考核方式学分各学期周学时分配备注总计理论整周实训实践课外实践第一学年第二学年第三学年一二三四五六公6000001思想道德修B9300共必修课程养与法律基础6000002毛泽东思想和中特理论B94002“四史”A910046000003形势与政策B91006000004大学生心理B620016000005B200026000006B240026000007基础英语A13000499000006军事理论A52000混合教学99000005军事技能训练C22000大学生职业生涯发展与就业指导B9200297000001创业基础B118080混合教学小计242247288834.225公共选修课程建筑艺术B7200一B7200化A72000一A72000服装专业英语A220008一服装贸易英语A220008视频制作技术B7200一B7200书法艺术B22008一绘画艺术B22008服饰手工艺B7200一箱包设计B7200小计112专业群平台课程术B7400服装材料认知与应用B7200服装产业认知B7200色彩与图案B73002B2200小计208138校企合作专业基础课程服装效果图B700服装专题设计B74.500B7000立体裁剪实训B24008服装理单跟单B72008B72004小计304校企合作专业核心课程女装纸样设计与工艺B600男装纸样设计与工艺B600童装纸样设计与工艺B400服装产品设计与制作B74.500服装工艺模板设计与制作B3006主题创意设计B76000小计484校企合企业跟岗实践C56000在企业跟岗实践)作专业实践课程智能流水线C22000毕业设计C74000C5000W一年级寒暑假岗位实践C5000业岗位实践)二年级寒暑假岗位实践C5000(二年级寒暑假2周集中在企小计63200000009素质教育实践C0000小计480480总计157279852688备注:(二)学时学分比例总学时为2796学时。具体学时学分比例见表9。类别/类型主修/公共必修课主修/公共选修课6.87%主修/专业群选修课8.28%主修/校企合作专业基础课程主修/校企合作专业核心课程主修/校企合作专业实践课程22.60%主修/第二课堂其中必修课64.97%68.53%选修课35.03%31.47%(三)课程学分转换以下证书可替代相应课程学分，具体内容见表10。证书名称1助理设计师《主题创意设计》2英语等级证书A级《基础英语》34《女装纸样设计与工艺》八、实施保障(一)师资队伍目前该学徒班共有专任教师12人，其中双师型教师12人，2:1。聘请企业技能大师和高技能人才作为校外专业建设带头人和专兼职教师，建有兼职教师库，现有兼职教师8人，兼职与专职教师比例一般要求1:1.5。通过校企合作加强师资队伍建设，实施校企共同教学，使教师能接触到企业一线的新技术、新工艺，达到与服装行业先进技术接轨的目的。(二)教学设施主要包括多媒体教室、国家级虚拟仿真实训基地、智慧教室、服装CAD机房、校内外实训基地、大师工作室、服装数字化“岗课赛证”中心、学习型智慧工厂等。1.专业教室专业教室要求多媒体教室要求配置，硬件包括计算机、投影仪等，实施多媒体教学与传统教学手段有机组合。同时教室要实现无线网络覆盖和电源设置，便于开展移动教学和学生自主学习。2.校内实训基地生均设备值3.88万元，能满足专业人才培养实施需要，其中实训(实验)室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。该学徒班的主要校内实训基地设备设施如表11所示：主要实训项目主要设备名称设备数服装虚拟仿真实训室生产虚拟仿真240平方米物馆软件、服装生产虚拟仿真软件服装工艺实训室服装工艺制作设计实训室服饰设计、服装设制作、立体裁剪等数位板、样板桌、智慧白板服装绘画室服装绘画与构成画架、工作台、多媒体国家级技能大师工作室产品开发样板桌、电脑平车、样衣库绘图技术立裁实训室立体裁剪服饰文化馆实物服装体验项目物传统服装库、实体面料样品库学习型智慧工厂智能制造设备认知服装生产管理道设备服装数字化“岗课赛服装设计及制作综计3D虚拟软件软件、服装一体化实训设备红帮文化长廊实物服装体验项目化长廊、实物裁剪样品库3.校外实训基地校外实训基地要求具备：正式的法人单位或职能齐全的二级单位；组织机构健全，合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求；所经营的业务和承担的职能与相应专业对口；在本地区的本行业有一定知名度，社会形象较好；能够为学生提供实训条件和相应的业务指导。凯信服饰有限公司建设200平方米实训室为学生企业学徒学习用，设有面料库、学习用电脑、正版设目前该学徒班建有校企合作的紧密型现代学徒校外实训基地如表12所示。序号基地名称依托单位建立日期合作内容1服装设计与工艺现代学徒校外实训基地凯信服饰股份有2017.09C