人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第三单元　师长情谊第六课　师生之间第二课时　师生交往

人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第三单元师长情谊第六课师生之间第二课时师生交往一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三单元师长情谊第六课师生之间第二课时师生交往

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，结合生活中的实例，让学生理解和掌握师生交往的重要性。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的经历，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、点评、鼓励等环节都体现了对学生的关注。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，同学们积极参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件，生动形象地展示了教学内容，提高了教学效果。同时，还通过网络资源，引入了相关案例，使教学更具实效性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解师生交往的重要性，掌握有效的师生交往技巧，培养良好的师生关系。通过张华老师的教学，学生们对这三个方面都有了深刻的理解，并能够在实际生活中运用所学，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对教材中关于师生交往的知识点有了较为全面的理解和记忆，对于如何与老师建立良好的关系、如何正确表达自己的观点和需求等方面有了明确的掌握。同时，在讨论和实践中，学生们展示出了对交往技巧的掌握程度，能够运用所学知识分析解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，更重视对学生情感态度价值观的培养。通过张华老师的引导和激励，学生们认识到了师生交往的重要性，感受到了尊重和理解的价值。在小组讨论和分享环节，学生们表达了对师生关系的看法，展现出了对美好师生关系的向往和努力。这表明，本节课的教学有助于促进学生的全面发展，达到了情感态度价值观的教育目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是，张华老师能够结合学生的实际生活，让学生在实践中理解和掌握师生交往的重要性和技巧，达到了知识与情感态度价值观的统一。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例，让学生更加深入地理解师生交往的意义。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。同时，可以一次教研活动，让张华老师和同事们分享本节课的教学经