鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节 交通运输》听课评课记录1

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节交通运输》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节交通运输

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国交通发展历程的图片，激发学生的兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解和举例，使学生了解了交通运输的定义、分类和功能。同时，学生进行小组讨论，分享各自对交通运输的认识，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问和解答问题及时，学生回答问题时，张老师能给予及时的反馈，提高了交流的质量。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、做笔记。学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解交通运输的定义、分类和功能，以及掌握交通运输在我国社会经济发展中的重要性。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对交通运输有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够明确区分不同类型的交通运输方式，并了解各自的特点和作用。在技能掌握方面，学生们能运用所学知识分析实际问题，如分析某地区的交通布局优缺点等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、讨论等方式，张老师引导学生认识到交通运输对人们生活和社会发展的影响，使学生更加关注交通问题，提高环保意识和可持续发展观念。同时，鼓励学生们积极思考、互相合作，培养了学生的团队协作精神和探究能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更加引导学生们进行深入思考，鼓励他们提出自己的观点和见解。此外，在课堂讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的口头表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过持续关注张老师的教学实践，我们可以进一步了解改进措施的效果，并提供必要的支持和指导。此外，