坐井观天听评课记录表

坐井观天听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和解答问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学。课件内容丰富，形象直观，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的练习表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过教师的讲解和练习，对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地进行分数的加减运算，并理解其背后的原理。对于相关技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立完成练习题，并能够灵活运用所学的知识解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过实际生活中的例子和互动讨论，激发了学生对数学的学习兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和学生的积极参与。教师的教学计划清晰，教学资源运用得当，能够有效地引导学生理解和掌握分数的加减法。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在教学过程中更多地运用互动式教学方法，如小组讨论和实际操作，以提高学生的参与度和积极性。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台和虚拟实验室，来丰富教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课和与教师的交流，了解教师在教学实践中的改进措施和效果，提供必要的支持和指导。同时，可以教师培训