古诗的听评课记录

古诗的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张静老师通过图片和问题引导的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张静老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和哲理。同时，老师还学生进行小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同进步。

结束阶段，张静老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张静老师与学生交流频繁，能够耐心倾听学生的回答，并及时给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动提问。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张静老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

张静老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，老师还能够根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的需求。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解《静夜思》的意境和哲理，能够熟练地朗读并背诵这首古诗，并能够用自己的话解释其含义。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了这个目标。他们在课堂上能够流利地朗读和背诵古诗，对诗句的意义也有了自己的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生对《静夜思》这首古诗的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地背诵诗句，对诗句中的关键字词也能够正确理解和运用。同时，学生对古诗的韵律和节奏也有了一定的掌握，能够在朗读时正确地停顿和emphasizetherightwords.

3.情感态度价值观：

张静老师通过讲解和引导，使学生们对《静夜思》这首诗的意境和哲理有了更深入的理解。他们能够感受到诗人对家乡和亲人的思念之情，对古诗中所表达的情感也能够产生共鸣。这有助于培养学生的情感素养和人文关怀，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张静老师准备充分，教学过程严密，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，学习效果显著。最突出的优点是张静老师能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，使教学更加贴近学生的需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用多媒体技术，以更生动的形式展示古诗的意境，从而更好地吸引学生的注意力。此外，在小组合作学习环节，可以进一步加强对学生的引导和激励，提高他们的合作效率和成果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张静老师的课堂教学进行持续关注和听课。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论