七年级数学下册第一章整式的乘除1.4整式的乘法3听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除1.4整式的乘法3听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的乘除-1.4整式的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式的乘法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、PPT和黑板等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生能够快速理解和掌握。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，让学生从不同角度理解和掌握整式的乘法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT和黑板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在上课前明确了本节课的学习目标，让学生明确学习重点和方向。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生达到了预期的学习目标，对整式的乘法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对整式的乘法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，学生们能够正确回答相关问题，并在作业中能够正确应用所学知识。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，独立完成整式乘法的运算，并能够理解和运用相关概念。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和交流能力。本节课的学习内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到数学在生活中的应用，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们能够积极参与到课堂讨论中，展现出良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在教学过程中，教师可以更多地鼓励学生自主探索和发现知识，培养学生的创新思维能力。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台和虚拟实验等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会和教师培训活动，让教师分享教学经验和改进方法。此外，学校还可以