部编人教版道德与法治七下第五课《品出情感的韵味》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七下第五课《品出情感的韵味》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五课《品出情感的韵味》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入情感的定义，激发学生的兴趣，引导学生思考情感的重要性。展开阶段，教师采用了讨论的教学方法，引导学生主动参与，分享自己的情感经历，增强了学生的情感认识。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和表达。学生参与度较高，反应积极，乐于参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的學習态度和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学技术，通过播放相关的视频和展示图片，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和认识情感的韵味，培养学生的情感素养。通过观察和分析学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对情感的韵味有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

在本节课中，张华教师通过讲解、讨论等方式，使学生对情感的定义、情感的种类等知识点有了较好的理解和记忆。同时，教师还引导学生通过实际案例来分析和体验情感的韵味，提高了学生对情感知识的实际运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对情感有了更加全面的认识，有助于培养学生积极健康的情感态度和价值观。在课堂上，张华教师通过引导学生分享自己的情感经历，鼓励学生关注他人的情感需求，使学生在关爱他人、尊重他人的情感方面有了进一步提升。此外，教师还教育学生要学会正确处理情感问题，保持良好的情感状态，这对于学生的全面发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对情感教学的理解深入，能够通过丰富的教学资源和有效的教学方法引导学生去体验和理解情感的韵味，使学生在知识、能力和情感态度价值观方面都得到了较好的培养和发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用情感知识。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了相应的调整，以及学生的学习效果是否有所提